【正文】 學習，我感受頗深。 其次，學生的心理健康也 十分重要。情緒的宣泄能夠從 “ 身 ” 、 “ 心 ” 兩個方面著手。 他們不僅僅不愿再尊重教師，聽教師的話，還可能會報復教師。 教師在學生面前應控制自我的消極情緒，不把挫折感帶進教室，更不要發(fā)泄在學生身上。 因為學生對他友好而不失尊敬，因為他幫忙差生并真的使其成績上升，因為他客觀地明白教學中的失敗是不可避免的。 比如，一個對自我的教學本事充滿 信心的老教師對學生家長和社會上其他人員對課程提出的不一樣意見會處之泰然。正因為教師是心理上 “ 開放 ” 的職業(yè)，失敗和過錯發(fā)生的機率就異常大。 教師應多學習，多理解新知識，以加強自身修養(yǎng)。所以，教師應當樹立正確并且穩(wěn)定的自我概念。所有的這些人和社會團體都認為自我對教師的工作有評價的權利。 身為教師，僅有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，到達新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師心理健康水平比他的專業(yè)知識和教學技能更具重要性。 此次培訓我感觸最多的就是在以后的教學中要以這次培訓為契機，吸收先進的教學理念，結合我校學生實際，形成我校自己的教學方式和理念，提升我校的音樂教學水平，更好的 為音樂教學服務。 三、舞蹈 通過四節(jié)舞 蹈技能的訓練學習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。 二、鋼琴即興伴奏 鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎理論和實踐進行講解和演示。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學生的立體聽覺，營造良好的科學的音樂環(huán)境。 這個為期七天天的培訓的內(nèi)容安排得非常緊湊，首先是三個講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的具體指導課。 教師心得活動總結篇 1 音樂基礎教育是需要我們擁有全面的專業(yè)知識技能，包括音樂理論，舞蹈、聲樂、器樂等等甚至更多，缺一不可。我一方面覺得像這次這樣的培訓對我來說是不能錯失的一個大好的學習機會 。通過認真地學習，我對音樂教育教學工作有了全新認識，教學業(yè)務能力和水平一定會有有不同層次的提高。 合唱教 學模式多元化、多樣化，適應時代的潮流。在以后的教學中，我還應加強這幾方面的練習： a、鍵盤練習，大小調的主和弦、屬七和弦。在這次的培訓中，通過四位老師 以聲帶情 、 以情帶舞 、 舞以盡情 的教學，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高。 教師心得活動總結篇 2 今日，我有幸聽了王濱教授的教師心理健康講座，對我來說真是意義重大，王教授的講座使我受益匪淺，感想頗多，美國教育心理學家吉諾特說： “ 作為一位教師，他要么是在幫人，要么就是害人。教師的心理健康從根本 上說還得由教師自我維護。教師不斷地理解新知識，開拓自我的視野，也能使自我站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之 處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。對于教師應當怎樣做，應當是什么樣的人，他們都有自我不一樣的觀念和想法。包括對自我身體、本事、性格、態(tài)度、思想等方面的認識，是一系列態(tài)度、信念和價值標準所組成的有組織的認知結構，把一個人的各種習慣、本事、觀念、思想和情感組織聯(lián)結在一齊，貫穿于經(jīng)驗和行為的一切方面。教師也能夠堅持收集有關他的教學效果和學生學習情景的資料。人無完人，每個人都會有錯，每個人都會有失敗的經(jīng)歷，關鍵是看怎樣去認識和對待自我的失敗。與教育界之外的人談論關于課程的時候，他心態(tài)平衡，語氣堅定，因為他明白自我是一個有本事的教師，他明白自我在說些什么。事實上，正是因為他能理解這些失敗，并從中總結經(jīng)驗，才有如此大的心理能量來勇敢應對失敗。教師覺得在工作中受到了委屈，很自然地容易把氣發(fā)泄在座在自我教室里的學生身上，因為學生常常就是讓他們受委屈的 “ 罪魁禍首 ” 之一。如果不良情緒積蓄過多，得不到適當?shù)男?，容易造成心身的緊張狀態(tài)?！?心 ” 方面如在適當?shù)沫h(huán)境下放聲大哭或大笑，對親近和信任的朋友或親人傾訴衷腸，給自我寫信或寫日記。心理學研究證明，每一個學生都有很大的潛能，都有可能成為優(yōu)秀者，天才人物，主要是看后天的教育與影響而我們作為教師，在平時的教學中應當注重發(fā)揮學生的潛能，為學生的發(fā)展創(chuàng)造必要的條件，讓其充分的發(fā)揮出來。要想真正做到為人師表，還要不斷提高自我的人格魅力，使自我具有良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能、高尚的品質，真正成為學生學習的榜樣。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的 “ 學校安全工作理論、政策與實踐 ” ，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新 的思路。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。就像聽課時孫部長說過的一句話： “ 人生是一個長跑，要一直堅持下去。 培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在 后面。 教師心得活動總結篇 4 夢想是什么 ?托爾斯泰說， “ 夢想是指明的路燈，沒有夢想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。 “ 從沒有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是夢想的力量。教師們的精彩講解和閃光的個人魅力，使我 受益匪淺，我體會到了他們對于自我的教育夢想的執(zhí)著和堅守。 如今，在距離上我似乎離夢想更近了。我的精神世界相對于一個優(yōu)秀的教師來說太