【正文】 系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。 原則上，學(xué)校各學(xué)科按實際情況確立 13 名骨干教師。 各學(xué)科的優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進工作者優(yōu)先。 使他們成為我校一線教師骨干，承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān)，成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。 一、培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識。 進一步提高師徒結(jié)對的效能，通過指導(dǎo)與考查相結(jié)合的方式，增強師徒雙方的目標(biāo)和責(zé)任意識，力求師徒同發(fā)展。本學(xué)期人，將重點開展 “ 環(huán)境與幼兒游戲 ” 的實踐性研討，重視為幼兒創(chuàng)設(shè)支持、幫助、尊重、關(guān)愛的心理環(huán)境，提供豐富的、能有效激發(fā)其探索與操作的材料，注重幼兒與環(huán)境的互動。通過開展各類師德教育活動，進一步提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng) ；并通過家校網(wǎng)絡(luò)平臺，接受家長、社會對師德承諾的踐行監(jiān)督。 鼓勵教師積極參加繼續(xù)教育與學(xué)歷進修。 二、主要目標(biāo)： 加強教師的政治思想、職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)理論的培訓(xùn)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，堅持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實踐狀況，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時光分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 教師信息化培訓(xùn) : 要求教師實現(xiàn) “ 四會 ”: 會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件，同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資 源。 教師信息化培訓(xùn)，全體教師能熟練制作課件，運用多媒體輔助教學(xué)。下面是小編給大家?guī)淼慕處熍嘤?xùn)計劃方案萬能版，希望能夠幫到你喲 ! 教師培訓(xùn)計劃方案萬能版篇 1 根據(jù)市局要求各校每周組織教師進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神，立足于我校教育教學(xué)工作的實際，特制訂本計劃。 一、指導(dǎo)思想 : 著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊伍，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。 三、領(lǐng)導(dǎo)小組 : 組長 :__ 副組長 :__ 成員 :__ 四、培訓(xùn)時光、形式及資料 : (1)培訓(xùn)時光、形式 :每周集中培訓(xùn)一次，由學(xué)校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講，時光以每周一通知為準(zhǔn)。 教師讀書活動 : 45 周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書， 45 周歲以上的教師每月讀一本書。 充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。 明確規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)，注重提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。 三、主要內(nèi)容和要求： 立足本園實際，結(jié)合不同層面教師的發(fā)展需求，多通道、多形式地開展相應(yīng)的活動，以促使每位教師在政治思想和常規(guī)管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。 鼓勵教師廣泛閱讀，不斷提高自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，要求每學(xué)期至少精讀 1 本教育理論專著，不少于 5 本教育教學(xué)雜志，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，建立教育目標(biāo)長效機制，理論指導(dǎo)實踐，將目標(biāo)合理地落實到幼兒的日常教學(xué)行為中，努力做到 “ 眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時有教育 ” 。不斷提高游戲在幼兒發(fā)展中的效能，讓游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。 通過與幼兒園的考核獎懲掛鉤，增強每位教師的職業(yè)危機感，教師督促教師積極參與教師繼續(xù)教育與全員培訓(xùn)、學(xué)歷進修、教師達標(biāo)與資格證考核，幫助每一位教師樹立終身教育的學(xué)習(xí)理念。 培養(yǎng)骨干教師及時了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念，了解教學(xué)的發(fā)展趨勢，熟悉掌握先進的，提高教學(xué)基本技能。 使骨干教師具有較強教育科研意識和一定的研究能力，重視教育教學(xué)科研活動，根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開展教改和課題研究，善于，具有較高的教育理論水平。 師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)成績優(yōu)秀者。 學(xué)校建立骨干教師信息庫，后備隊伍骨干教師信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。 堅持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用 。 每學(xué)期在學(xué)校教研活動 中聽課不少于 20 課時，評課不少于 5 課時。 每學(xué)期撰寫骨干，主動配合學(xué)校對骨干教師的考核。 (一 )校外培養(yǎng) 鼓勵骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷，目標(biāo)是越高越好。 鼓勵骨干教師外出進修、培訓(xùn)。 第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。講座類型講座內(nèi)容講座人員職業(yè)道德與師德修養(yǎng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè)如何當(dāng)好一名小學(xué)教師現(xiàn)代教學(xué)方法現(xiàn)代教育技術(shù)理論如何上好一堂課科研實踐能力如何做好教研。示范課應(yīng)強化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，對教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學(xué)、合理。通過他們的帶動，要在教師中掀起互聽互評、推門聽課、互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮，讓新老教師都有不同程度提高。 第三階段：培養(yǎng)評估與成果交流組織相關(guān)部門和人員定期對骨干教師所上的示范課、上交的材料，如教學(xué)論文、心得體會、讀書筆記進行評審考核。深入開展師德教育，增強教師忠誠教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺性。 每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的教研組級公開課。 各級各類的評先、評優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象。培養(yǎng)過程采取動態(tài)管理，定量考核，做到有標(biāo)準(zhǔn)，有落實，有檢查。 二、具體措施： 開展 “ 幼教師資隊伍建設(shè)年 ” 活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。 拓寬教師視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。 積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 1繼續(xù)開展好課題 “ 加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度 ” 的研究工作。 1 充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。 1積極鼓勵教師撰寫論文、經(jīng)驗、總結(jié)等理論，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。 教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理 進行學(xué)習(xí)。 六月份： 對省編教材進行培訓(xùn)。 開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動。 參加全市教師 “ 教玩具制作大賽 ” 。 十一月份： 組織