對堅守教育初心的實踐思考個人心得七篇-wenkub
2024-09-16 01 本頁面
【正文】 擁戴。 師德是教師職業(yè)理想的翅膀。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣 !因為教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。 對堅守教育初心的實踐思考個人心得（精選篇 2） 幾天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，使我更深刻的體會到：師愛 是師德的靈魂。 在教學(xué)中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，不能與同事討論教法，不結(jié)合學(xué)生實際情況。對于教學(xué)的新情況、新問題研究得不夠深，在學(xué)教中出十幾個問題或依教材讓學(xué)生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學(xué)生上講臺來表演表演，就認(rèn)為是一種 “ 新 ” 的教法了。 在過去教學(xué)中，總是以學(xué)生的成績作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對因材施教各方面做得不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)不好的，能力差的應(yīng)付了事，甚至責(zé)罵，違背了對學(xué)生的尊重、理解和信任。在學(xué)校教育中，教師是 “ 人師 ” ，教育是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。為此以下是小編為大家準(zhǔn)備了對堅守教育初心的實踐思考個人心得七篇，歡迎參閱。想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來。 在教育教學(xué)中，不善于向同行取經(jīng)、交流，不求進(jìn)取，做事保守，甚至不懂的問題不虛心向別人請教，業(yè)務(wù)水平提高慢。 工作作風(fēng)不夠深，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦。照搬自己陳舊的教管方式，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問。 時刻要求自己 “ 育人先做人，正人先正己 ” ，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。 加強(qiáng)自我改善 。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心，即師魂。這種愛是神圣的。師風(fēng) ，即教師從教的道德作風(fēng)。好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借父名抬高自己或去借學(xué)生的光。 教師的職業(yè)勞動不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，而且具有以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂的特點。在教學(xué)過程中，我利用一切機(jī)會鼓勵學(xué)生參與競爭 ,增強(qiáng)他們的自信心。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學(xué)校滿意，學(xué)生愛戴，家長放心的好老師。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如教育家陶行知所說的捧得一顆心來，不帶 半根草去。 此次的師德師風(fēng)培訓(xùn)，相信我們的老師不但是用筆頭記住，更是把它深深地植入腦海深處。走進(jìn)學(xué)生心里、釋放學(xué)生壓力、給予學(xué)生幫助、辛勤輔導(dǎo)、微笑面對等，這一切都是愛的表達(dá)和體現(xiàn)！在平時的教育教學(xué)中，我從不吝嗇慈善的言語、和藹的微笑和溫柔的撫摸。 其次，要有耐心，懂謙卑。 “ 要想給學(xué)生一杯水，教師就要做源頭活水 ” ！堅持讀書，不斷積累，心里積淀的東西才會厚重，才能做到 “ 腹有詩書氣自華 ” 。當(dāng)然，向往好的物質(zhì)生活、暢游世界各地、追求美的享受等等，乃人之常情、理所當(dāng)然，老師亦是如此。我國古代的教育家早就說過，“ 人者，德為先 ” 。四立學(xué)子，就是 “ 立命、立信、立習(xí)、立學(xué) ” ，也就是對學(xué)生做好生命教育、誠信教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)教育。 二、抓好細(xì)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范 趙孝偉老師提到一句
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