初中音樂(lè)教學(xué)反思范文-wenkub
2024-09-16 01 本頁(yè)面
【正文】 ?，F(xiàn)在想想，如果當(dāng)時(shí)能夠讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，劃一劃 4/4 拍的指揮圖示或者利用學(xué)?，F(xiàn)有的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，將會(huì)使課堂氣氛更為活躍，這也是本課的不足之處。我在教學(xué)《當(dāng)兵的人》這首歌時(shí)，就以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。初中音樂(lè)教學(xué)是現(xiàn)階段促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)的學(xué)科之一 ,能夠有效地促進(jìn)學(xué)生美育的發(fā)展。 一、導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲《為了誰(shuí)》深深吸引學(xué)生，接下來(lái)指導(dǎo)學(xué)生欣賞并理解歌曲是在什么時(shí)候什么背景下為誰(shuí)而作的，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)歌曲的興趣。當(dāng)講解 “ 進(jìn)行曲 ” 這一概念時(shí)，我采用了體驗(yàn)式教學(xué)的，讓同學(xué)們邊踏步邊演唱，從而更真切地感受進(jìn)行曲的的特點(diǎn)。二是想通過(guò)視頻，使學(xué)生更為直觀地目睹軍人那種高大、威武的形象，激發(fā)他們對(duì)軍人的崇敬之情。通過(guò)感知，我積極引導(dǎo)學(xué)生從多方面來(lái)理解和表現(xiàn)音樂(lè)的美。加以節(jié)奏與旋律便能逐步入境悟情。學(xué)生對(duì)器樂(lè)演奏的學(xué)習(xí)，只有在調(diào)動(dòng)起學(xué)生的各路感官，讓他們積極地觀察、感受、操作，才能逐步對(duì)樂(lè)器產(chǎn)生興趣而至熟練、和運(yùn)用。教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生能在較短的時(shí)間里吹出圓潤(rùn)的音色。雖然大部分同學(xué)有困難 ，但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。 課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。今后在這方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí) . 初中音樂(lè)教學(xué)反思范文篇三 在實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程顯示：現(xiàn)在的學(xué)生熱衷于流行歌曲、偶象歌星，而對(duì)教材中的歌曲卻不屑一顧 。有些老師的課，他們講得多，要學(xué)生用心聆聽(tīng)的少 。這樣的結(jié)果只會(huì)是，學(xué)生的音樂(lè)作品積累少，對(duì)音樂(lè)的感悟淺薄，最終是對(duì)音樂(lè)課沒(méi)了熱情。找他們處認(rèn)為好聽(tīng)、夠味的歌來(lái)唱，還工工整整地把它們抄在精心挑選的小本本里，裝在兜里，并引以為豪。實(shí)際上這 樣的音樂(lè)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)，從根本扭曲了音樂(lè)作為人類情感藝術(shù)、精神火花的本性，也背棄了 “ 國(guó)民音樂(lè)教育 ” 的初衷，是與音樂(lè)教育的基本原理背道而馳的。這樣的音樂(lè)課學(xué)生哪來(lái)的情、哪來(lái)的興趣 ?也就無(wú)從說(shuō) “ 我喜歡
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