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正文內(nèi)容

初中音樂教學研修日志-wenkub

2024-10-30 22 本頁面
 

【正文】 部分。比如:在初一第二單元的《走進大自然》的教學中,我讓學生利用網(wǎng)絡等手段收集相關(guān)資料、在大自然中找音樂中表現(xiàn)內(nèi)容、也讓他們嘗試用自己的音樂語匯表現(xiàn)自己生活中的音樂。在設(shè)計具體教學中,應引導學生從生活體驗入手,從自身音樂經(jīng)驗出發(fā),緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象,主動去探索、思考音樂與人生的關(guān)系,使音樂學習成為一項生動、具體、藝術(shù)化的生活體驗。以下面幾個方面的問題應該引起我的思索:一、教學視角的變化新課標要求教學內(nèi)容聯(lián)系學生的實際生活,且有益于他們解決社會問題,從而提高他們的音樂修養(yǎng)。第一篇:初中音樂教學研修日志初中音樂教學研修日志新課標是我國基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,是實施教育改革的重要任務。因此,實施新課標迫切要求教師轉(zhuǎn)變原有的課程價值觀,開發(fā)課程資源,以多元的視角審視教學。比如:在一節(jié)音樂課上,給學生欣賞Flash要學生評價和修改里邊的音樂音效。從本學科到跨學科實踐證明,中小學接受音樂教育的途徑是多種多樣的。如:音樂與舞蹈結(jié)合來表現(xiàn)音樂;與美術(shù)結(jié)合使音樂更形象;與語文中的詩詞、戲劇溝通等。通過這幾天的研修,讓我認識到,每個音樂教師都要不斷的進行心態(tài)調(diào)整,進行理念的更新,都要成為在研究狀態(tài)下工作的教師。了解音樂與生活的關(guān)系,使學生熱愛音樂、熱愛生活,進而讓音樂伴隨終生,提高生活質(zhì)量。二、教學方式的轉(zhuǎn)變從課內(nèi)到課外在音樂學習中,為了讓學生有實際的體驗,可以讓學生收集課堂以外的音樂資源運用在音樂教學中,也可把教學活動拓展到課外等。如在中小學各門課程中:語文、歷史、地理、生物等都或多或少與音樂有著一定的聯(lián)系,這也使得音樂教學與這些課程之間的聯(lián)系成為了可能。第三篇:初中音樂研修日志初中音樂教學研修日志新課標是我國基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,是實施教育改革的重要任務。因此,實施新課標迫切要求教師轉(zhuǎn)變原有的課程價值觀,開發(fā)課程資源,以多元的視角審視教學。比如:在一節(jié)音樂課上,給學生欣賞Flash要學生評價和修改里邊的音樂音效。從本學科到跨學科實踐證明,中小學接受音樂教育的途徑是多種多樣的。如:音樂與舞蹈結(jié)合來表現(xiàn)音樂;與美術(shù)結(jié)合使音樂更形象;與語文中的詩詞、戲劇溝通等。因此,音樂是創(chuàng)造性最強的藝術(shù)之一。四、教學評價的轉(zhuǎn)變教學評價是教學工作的一個不可缺少的基本環(huán)節(jié),是提高教學質(zhì)量的重要手段,也是教育科學研究的一個重要組成部分??傊?,我們音樂教師只有重新審視
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