【正文】 素質(zhì)方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的溫暖。 倡導 “ 溫馨 ” 教育、 “ 賞識 ” 教育，讓 “ 留守兒童 ” 感受 “ 家 ” 一般溫馨的氛圍。 一是運用家長會、家長委員會、家訪和 “ 家長開放日 ” 等形式，向 “ 留守學生 ” 的祖父母等代監(jiān)護人開展廣泛而細致的宣傳，幫 助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育，增強科學教育孩子的能力。 認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡。 二、工作目標 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，搭建一個與家長、監(jiān)護人溝通、交流的互動平臺，為 “ 留守兒童 ” 營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。關愛留守活動方案最好怎樣寫呢？留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響， “ 隔代教育 ” 問題在 “ 留守兒童 ” 群體中最為突出。 三、主要工作 加強管理力度，完善各項制度。其基本內(nèi)容：幼兒的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址、聯(lián)系電話等。 二是對 “ 留守兒童 ” 常年外出打工的父母進行培訓和指導。建立心理健康輔導站，開通心理熱線電話。 關愛留守兒童，我們一直在努力。為了進一步改善留兒童生活發(fā)展狀況，特制定以下幫扶活動方案。部分留守兒童不能很好完成學業(yè)，學習習慣差 。結對幫扶教師指導合理安排生活，加強營養(yǎng)，提高生活質(zhì)量，養(yǎng)成良好生活習慣。 親情失落。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。 認真組織，結對幫扶。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關系。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。怎樣使 “ 留守學生 ” 受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂地成長，已經(jīng)成為一個十分現(xiàn)實而又亟待解決的問題。 三、主要措施。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動狀況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關資料。學校從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣，使學生開心、家長放心。學校高度重視并認真組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活潛力。舉行文藝、體育、科技和活動，讓留守兒童在歡樂和睦、用心向上的環(huán)境中學習成長。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。 加強委托監(jiān)護人的教育培訓。 集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。增強留守兒童在學習、生活、和自我意識等方面的適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。 各班組織本班 “ 留守兒童 ” 開展 “ 兩地書親子情 ” 活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。 四、德育成果 經(jīng)過近一年來全校師生的共同努力，我校的 “ 留守兒童 ” 工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了 ?? 在結對的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日，照顧一位來自四川雷波的貧困學生，當起了 “ 知心媽媽 ” 。 (二 )對留守兒童的關愛重點應放在了心理及思想層面。結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。 ④ 將關愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤，在關愛行動中做出優(yōu)秀成績的，年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。 ② 明確工作內(nèi)容：實施 “54321” 關愛行動：五即要做到 “ 五個清楚 ” ：基本信息、性格特征、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式清楚。建立一即 “ 一對一 ” 的幫扶機制。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。 (3)活動上優(yōu)先安排。 建立談心制度 學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向 上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀的熏陶。并結合學校開展的《學中外名人，做成功少年》活動，引導留守兒童做一件有意義的事。 ，并優(yōu)先讓留守兒童參加書法，等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。 ，創(chuàng)造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不 流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。 讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。 活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。 九、活動籌備組人員名單： 顧問：劉鋒、梁永天 總策劃：吳遠平、馮文周 執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林 參加人員：蘇祥權 (游園活動組織 )、林雪瑜 (心理輔導 )、梁興文 (唱歌 )、陳思明 (跳舞 )、江雪群 (攝影 )、 活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調(diào)整。 三、活動目的：與留守兒童心連心，同享一片藍天，愛心關注成長 四、活動地點： __市第十一小學 五、活動時間： 20__年 5 月 9 號 六、活動對象： __市第十一小學一到六年級留守兒童 (54 人 ) 七、前期準備： 由兩學院的組織部和行動部聯(lián)系車隊。 由組織部準備好音箱、電線插座、彩帶和活動所需要的道具。 外聯(lián)部負責拉贊助 (可將此次活動有記者到場的信息帶給商家 )。 (避免排隊混亂，影響掛牌儀式的進行 )并在這次開會中推選揭牌儀式時要上臺講話的愛心哥哥姐姐代表 (每院一名 )。 ③ 各青協(xié)干部及會員 (愛心哥哥和愛心姐姐 )在 9： 30 第十一小學校門口集合簽到，并找到兩人負責的小朋友，愛心哥哥和姐姐準備好的合同以二對一的形式帶領小孩逛校園，與他們聊天談心，各青協(xié)干部把交給各愛心哥哥姐姐，讓