九年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-wenkub
2024-09-16 00 本頁(yè)面
【正文】 的家庭作業(yè)怎么能按時(shí)保質(zhì)地完成呢 ? 家長(zhǎng)所付出的一切，不都是為了孩子嗎 ?如果孩子不上進(jìn)，甚至 “ 敗家 ” ，那您的一切努力只能付之東流。 第一，樹(shù)立正確的觀(guān)念，認(rèn)真監(jiān)控孩子的行為。課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，不把握好，就沒(méi)有進(jìn)步的可能。再就是有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作做好，力爭(zhēng)在這一年里能使學(xué)生的成績(jī)有更大的進(jìn)步。下面是給大家整理的九年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考。 九年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 1 各位家長(zhǎng)，大家下午好 ! 首先感謝各位在百忙之中前來(lái)我校參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，這是家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的大力支持，更是對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的一次關(guān)愛(ài)。 今天我談話(huà)的主題，一是和家長(zhǎng)們談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。認(rèn)為自己的成績(jī)不理想，反正也學(xué)不好了，因此就缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎甚至抄襲。如果學(xué)生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒，甚至打斷老師的講課。很多家長(zhǎng)并不十分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不關(guān)注 孩子完成家庭作業(yè)的情況。所以，家長(zhǎng)們千萬(wàn)要摒棄錯(cuò)誤的觀(guān)念，不能 “ 心慈手軟 ” ，要注意監(jiān)督孩子，注意與學(xué)校配合，共同培養(yǎng)學(xué)生完成作業(yè)的好習(xí)慣。雖然說(shuō)得有些片面，但也不乏有些道理。孩子雖然大部分時(shí)間在學(xué)校里，但不是說(shuō)你就沒(méi)有可以關(guān)注孩子的可能了。家長(zhǎng)把子女送到我們這里來(lái) 以后，大多自己忙于工作無(wú)暇顧及孩子的其他方面，這點(diǎn)我們理解。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學(xué)生的思想工作的時(shí)候就沒(méi)有針對(duì)性，你們可能不大了解學(xué)校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒(méi)有針對(duì)性。鑒于我的這些分析，你還會(huì)對(duì)你孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)漠不關(guān)心嗎 ?你還會(huì)讓孩子坐吃山空嗎 ?請(qǐng)大家在會(huì)后好好思考。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機(jī)會(huì)非常寶貴 ! 我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。想要靠臨時(shí)突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。 2. 作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的 “ 寄生蟲(chóng) ” 。 3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因?yàn)檫€不夠認(rèn)真刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去。 1). 勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。 4. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持 !就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。家長(zhǎng)的配合和幾點(diǎn)建議。 ② 專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。 ⑥ 認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。 ⑩ 努力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。③ 能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫(xiě)出單音節(jié)詞的音標(biāo) 。 (4)口語(yǔ)：能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話(huà)題進(jìn)行約 3到 5個(gè)回合的交流。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的，因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心，只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不用補(bǔ)課，一樣學(xué)好。 嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求非常嚴(yán)格。 實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架子 。 ] 新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對(duì)教材的駕馭上比較 [初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)怎樣才能跳出中式英語(yǔ)，家長(zhǎng)中認(rèn)為效果不錯(cuò)的一種方式就是利用 UIABC平臺(tái)上的外教一對(duì)一教學(xué)模式，在上面選一些外教，根據(jù)自己的水平選擇相應(yīng)的教材， 15 元 /節(jié)的費(fèi)用也不算高，一般在 2， 3個(gè)月后都有明顯的提升了。但另一方面我嚴(yán)格檢查。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn)，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。 三、家長(zhǎng)配合 孩子有 5天在校， 2天在家，還有
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