中小學(xué)20xx年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃-wenkub
2024-09-16 00 本頁面
【正文】 分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為 “ 留守兒童 ” 營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。中小學(xué) 2024 年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 結(jié)合學(xué)校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。 四、成立組織 明確職責(zé) 組 長：楊留倉 副組長：楊立民 閆永霞 成 員：劉彩玲 楊建霞 劉鳳菊 史付琴 苗美平 李新平 單秋麗 柴紅霞 時(shí)針玉 楊喜英 趙拴芝 蘇秀玲 職責(zé)： 嚴(yán)格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。 五、主要措施 學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。 生活上優(yōu)先照顧。 活動(dòng)上優(yōu)先安排。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。要求班主任每月與 “ 留守兒童 ” 談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的 “ 留守兒童 ” 要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。并及時(shí)做好相關(guān)記錄。 (4)、落實(shí)一名愛心媽媽 給每位留守兒童落實(shí)一名愛心媽媽，愛心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情， 培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理 。 (6)、組織一次游覽活動(dòng) 學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心留守兒童 ,更在活動(dòng)上給予優(yōu)先。 (9)、做一件有意義的事 教師
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