一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿-wenkub
2024-09-16 00 本頁面
【正文】 .大家在家輔導(dǎo)時多變換一些形式 ,以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài) . 關(guān)于作業(yè) 請家長注意督促孩子按時完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。因為有些孩子不知道這是問題要寫在等號的后面。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。如果他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù) 。對于計算能力弱的孩子，希望家長能每天出 10 道口算題 ，幫助孩子練習(xí)。 本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這 半學(xué)期學(xué)習(xí)的 20 以內(nèi)退位減法，圖形的拼組， 100以內(nèi)數(shù)的認識，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對概念考察較少，對知識理解運用掌握考察較多。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。 因為在學(xué)校里課堂時間有限 ,學(xué)生多 ,所以孩子對于知識點是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多 ,所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價手段 ,不要認為問問孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，老師無法檢測孩子是否完成，這就需要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進行輔導(dǎo)。其實您看到的現(xiàn)象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長，尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責(zé)罰。寫在等于號的后面。用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。再列算式。如何輔導(dǎo)好這方面呢 ? 首先了解低年級解決問題主要的幾種類型： (1)、知道部分求總和，就是求一共的問題 ,如，我吃了 5個，還剩 30 個，媽媽一共做了多少個 ?這樣的類似題型。這樣堅持我想孩子一定會有長進的。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。這樣的標準，單靠學(xué)校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習(xí)，可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂有部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長想一想馬上二年級我們就要學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎 ?這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長能理解并加以重視。 一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容： (二 ) 5. 20以內(nèi)的退位減法 。下面是給大家整理的一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿，僅供參考。 一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿【篇一】 尊敬的各位家長： 馬上進入復(fù)習(xí)，迎接期末考試了，我想簡要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導(dǎo)下明白要學(xué)好那些知識點，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù)學(xué)是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。 (一 ) 二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識點復(fù)習(xí)輔導(dǎo)： 計算是學(xué)習(xí)的一個重點。如何輔導(dǎo)好孩子的計算，讓孩子提高呢 ?提幾點建議： (1)了解孩子目前學(xué)習(xí)計算方法 ：因為現(xiàn)在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡單說一說，以便你們心中有數(shù)。干工作都知道工作很辛苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老 師給你打電話了，你們再重視 ,這樣也許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出 10分、 20分來給孩子。 解決問題能力的培養(yǎng)。 (2)、知道總和求部分，如：有 35本故事書，借出 2本，還剩下幾本故事書 ?再如，我買文具用了30 元，付給阿姨 70元，應(yīng)找回多少錢 ?，或者另一種說法就是還剩多少錢 ? (3)、求誰比誰多多少 (貴 )，誰比誰少多少 (便宜 )的問題， 這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。 (5)、其他：如：上次考試當(dāng)中，奶奶賣出去 35只雞，雞窩里還剩 7只，奶奶家原來有多少只雞 ? 課本 21 頁每人寫 15個大字，我寫了 7個，還要寫 ()個。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。 最后建議大家加強孩子的閱
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1