【正文】 學(xué)生，在婚禮當(dāng)晚還去給學(xué)生上晚自習(xí)，幾乎把自己平時(shí)的全部時(shí)間給了學(xué)生，給了學(xué)校，給了他熱愛(ài)的教育事業(yè)，而對(duì)女兒的教育和陪伴又缺席了太多太多的時(shí)間。以教人者教己，在勞力上勞心 ” 。再次向我們敲響警鐘 —— 教師要有高尚的人格。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)我看到發(fā)生在全國(guó)各地一些令我們感到痛心的事情。 最后，讓我用魏書(shū)生老師的一段話(huà)作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源 。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。 五、面向大多數(shù)，是 “ 施愛(ài) ” 的良法 教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。打開(kāi)幼兒的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。 一、純真的愛(ài)心是 “ 施愛(ài) ” 的基礎(chǔ) 有人說(shuō)： “ 一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。記得有位老教師說(shuō)過(guò)： “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這就要求幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。 行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。 二、尊重每一個(gè)孩子 每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。下面是小編為大家整理的 “ 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 ”師德心得體會(huì)，希望對(duì)您有所幫助 ! “躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 ”師德心得體會(huì)（篇 1） 師德，即教師的職業(yè)道德。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼 兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡老師。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種 “ 自信與自尊 ” 、善良與寬厚 “ 的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。 四、以身作則 教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識(shí)，更重要的是積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。 ” 大作家高爾基說(shuō)過(guò)： “ 誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。 ”因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛(ài)孩子。這樣，在 “ 嚴(yán)師 ” 面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。 三、尊重幼兒是 “ 施愛(ài) ” 的關(guān)鍵 優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)厲的直接 批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路 。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。在這些曝光的資料里，我看到了 —— 這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)的背面，一些教師還有著令人義憤的職業(yè)行為。為人師者，正人必先正己。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中知道了感動(dòng)中國(guó)人物胡忠、謝曉君夫婦 。他們的愛(ài)崗敬業(yè)行為也反射出了無(wú)數(shù)從事一線(xiàn)教學(xué)的我們。晚上回家最晚的是給孩子們上完晚自習(xí)的老師們。他在生病的時(shí)候，他的盧老師每噸飯給他加了一個(gè)雞蛋，他會(huì)哽咽。 “ 四有 ” 好老師 “ 有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心 ” —— 這就是一個(gè)好老師的最好寫(xiě)照。很莊嚴(yán)，但是又很安詳。提升師德水 平，一定是要全面提升自己的思想素質(zhì)、文化素養(yǎng)。我們要學(xué)習(xí)各種跟教師有關(guān)的政策、法規(guī)我們要了解學(xué)校的師德方面的規(guī)章制度。要關(guān)注到每一位學(xué)生的內(nèi)心成長(zhǎng)。 “躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 ”師德心得體會(huì)（篇 4） 記得一篇散文中有這樣一段話(huà)： “ 在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。我們所肩負(fù)的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。有 “ 當(dāng)代雷鋒 ” 之稱(chēng)的孫茂芳，把助人為樂(lè)當(dāng)做一種生活方式，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持學(xué)雷鋒，40 年義務(wù)照顧 18 位老人，為 12 位老人送終。要鑄就教師的人生品格，修煉先進(jìn)的共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀 。為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民奠定基礎(chǔ)。 這就要求教師要解放思想，更新觀念 ，勇于實(shí)踐，走在教育教學(xué)改革的前列，大膽地進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 只有當(dāng)我們每個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無(wú)法重來(lái)，要記得自己的初心。 “躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 ”師德心得體會(huì)（篇 5） 初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢(mèng)想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。有時(shí)候我們也自嘲： “ 操著賣(mài)白粉的心，掙著賣(mài)白菜的錢(qián)。 初心再赤誠(chéng)，也要落實(shí)到行動(dòng)中。我們的劉書(shū)記指引著我們整個(gè)學(xué)部的行進(jìn)方向，他的言談總能一語(yǔ)中的地為大家答疑解惑、指點(diǎn)迷津，在他的身上，我們看到了教育者智慧的光芒。這些，我目睹著，我感受著，我無(wú)數(shù)次的提醒自己，他們都是你的榜樣，他們就是帶領(lǐng)你前行的力量。從一年級(jí)起， 帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無(wú)知摸爬滾打，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說(shuō)善答。我知道這面錦旗會(huì)永遠(yuǎn)掛在我的心里。 孔子曰： “ 其身正 ，毋令則行，其身不正，雖令毋從。我從小就喜歡教師這一職業(yè)，現(xiàn)在是一名普通的小學(xué)教師?？梢哉f(shuō)每個(gè)作出重要貢獻(xiàn)的小學(xué)教師都有對(duì)小學(xué)教育事業(yè)和教學(xué)工作的愛(ài)心。人家說(shuō)我是只渡船，這是嘉獎(jiǎng)不是侮辱。他以教為志，以教為榮，以教為樂(lè)，以教報(bào)國(guó)，在教育這塊沃土上耕耘、播種、收獲，周而復(fù)始，從一而終，發(fā)揚(yáng)了崇高的