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地理教師工作計劃報告最新七篇-wenkub

2024-09-15 23 本頁面
 

【正文】 必須以新理念指導教育教學。任六個教學班的地理教學,工作量是很大的。 知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。以下是小編為您整理的地理七篇,衷心希望能為您提供幫助! 地理教師工作計劃報告篇 1 一、教學目標及要求 認識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經緯線和經緯度,能使用經緯線判別方向,能使用經緯度確定位置。 認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征。 知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。剛剛升入七年級的初中學生,在小學社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。充分備課,吃透課標和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。進行學法指導,和探究性學習,提高學生思維能力。通過 “ 活動 ” 和 “ 綜合探究 ” 這兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中,增強了教材的探究性和實踐性; 教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣。 平實、生動的語言風格。 二、教學目標和要求 了解地球和地球儀的有關基礎知識,認識地球的運動及其對人類活動的影響,掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能; 認識地球表面的海陸面貌,運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點,認識地球表面的海陸變遷,了解大陸漂 移,板塊運動的基本觀點,培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神,及辨證唯物主義思想觀; 認識世界氣候的地區(qū)差異,初步學會分析影響氣候的主要因素,認識氣候與人類生產、生活的相互關系,形成保護大氣環(huán)境的意識; 理解世界人口問題及其影響,初步形成正確的人口觀,了解世界的差異,理解各國的新文化傳統(tǒng),形成保護人類文化遺產的意識。 地理教師工作計劃報告篇 3 一、概要分析 是學生上初中以來起始學科,面對新教材新對象,通過有針對性的教學計劃和,努力在師生的共同努力下,取得良好的成績。 四、教學目標 按質按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項教學任務。 (二)地球部分 (三)世界的氣候 教學措施: 精備精講精練。 強調培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。 地理教師工作計劃報 告篇 4 作為一名教師,在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時,應不斷完善個人業(yè)務水平。 作好教學后記 在一節(jié)或一天的教學工作結束后,及時記下自己教學實踐的,是教師積累教學經驗,進行教學反思 提高自身素質的有效方法。 學習先進的教 育理念,結合教學工作,總結、歸納和提升教學經驗。及時進行教后反思,以提高自己的教學水平。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合:教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生 學習的結果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經歷和經驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習的拓寬,豐富學生的經歷和經驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學生的學習基礎,以 “ 嚴、實、精、活 ” 的教風帶動 “ 勤、實、悟、活 ” 的學風。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。 初一學生從思維發(fā)展來看,已有較大飛躍,學習過程中多些穩(wěn)定因素,個別學生由于學習習慣較差,課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,但總體來看學生的學習主動性還是有的,作業(yè)也能及時準確的完成。 教材通過 “ 地理之謎 ” 、 “ 地理與日常生活 ” 、 “ 地理與生產建設 ” 、 “ 地理與風土人情 ” 讓學生感受地理知識的奇妙與親切,既能讓學生感受地理知識的實際意義,又能激發(fā)學習地理的強烈興趣,體現(xiàn)出“ 地理知識無處不在,地理知識處處有用 ” 的特點。這些內容都是學習地理的基礎知識,同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識,蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。在此基礎上重點訓練學生的識圖能力。大陸漂移假說到板塊構造理論的形成
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