地理教師工作計劃報告最新七篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 必須以新理念指導教育教學。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。 知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。以下是小編為您整理的地理七篇，衷心希望能為您提供幫助！ 地理教師工作計劃報告篇 1 一、教學目標及要求 認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。 認識地球自轉和公轉及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。 知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。通過 “ 活動 ” 和 “ 綜合探究 ” 這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性； 教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣。 平實、生動的語言風格。 二、教學目標和要求 了解地球和地球儀的有關基礎知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能； 認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂 移，板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀； 認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的相互關系，形成保護大氣環(huán)境的意識； 理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產的意識。 地理教師工作計劃報告篇 3 一、概要分析 是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。 四、教學目標 按質按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項教學任務。 （二）地球部分 （三）世界的氣候 教學措施： 精備精講精練。 強調培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。 地理教師工作計劃報 告篇 4 作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應不斷完善個人業(yè)務水平。 作好教學后記 在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的，是教師積累教學經驗，進行教學反思 提高自身素質的有效方法。 學習先進的教 育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。及時進行教后反思，以提高自己的教學水平。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生 學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以 “ 嚴、實、精、活 ” 的教風帶動 “ 勤、實、悟、活 ” 的學風。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。 初一學生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業(yè)也能及時準確的完成。 教材通過 “ 地理之謎 ” 、 “ 地理與日常生活 ” 、 “ 地理與生產建設 ” 、 “ 地理與風土人情 ” 讓學生感受地理知識的奇妙與親切，既能讓學生感受地理知識的實際意義，又能激發(fā)學習地理的強烈興趣，體現(xiàn)出“ 地理知識無處不在，地理知識處處有用 ” 的特點。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。在此基礎上重點訓練學生的識圖能力。大陸漂移假說到板塊構造理論的形成
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