【正文】 有創(chuàng)新精神。 三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。 使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。 利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子 在園情況，了解孩子在家情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。 充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。 利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。 (五 )藝術(shù)領(lǐng)域： 利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。 (四 )科學(xué)領(lǐng)域： 知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。 各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。 注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 學(xué)習(xí) 用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。 親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。 喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。 喜歡看兒歌，聽故事，看表演，看書，愿意表達(dá)自己的感情。 愉快地參加體育活動(dòng)，發(fā)展步行、跑步、跳躍、訓(xùn)練和攀登。 了解簡(jiǎn)單的健康知識(shí)，知道五官和主要功能，知道并學(xué)會(huì)防護(hù) 。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，并給予適應(yīng)指導(dǎo)。 二、工作計(jì)劃 對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，豐富孩子的日常生活，將五個(gè)領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，融入日常生活，通過各種教育手段和方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們喜歡參加體育活動(dòng)和玩游戲。也形成了學(xué)習(xí)游戲的一定套路?，F(xiàn)在我們班 29 個(gè)孩子，其中一個(gè)大一學(xué)生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本穩(wěn)定了自己的生活情緒。在園區(qū)生活學(xué)習(xí)一學(xué)期后，原生子女愿意上幼兒園，可以積極參加教師組織的各種活動(dòng) 。上課時(shí)，可以靜坐，舉手回答問題，積極動(dòng)腦 。但畢竟小班的孩子 ，由于年齡差異和同齡人之間的能力，自控能力差，衛(wèi)生習(xí)慣差，爭(zhēng)搶東西的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。對(duì)年齡較小的孩子給予特殊照顧，盡可能的鼓勵(lì)和幫助，幫助他們樹立自信心，根據(jù)他們的特長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保護(hù)和教育相結(jié)合，保 證教學(xué)中有保護(hù)。開展各種游戲，讓孩子適應(yīng)幼兒園環(huán)境，班級(jí)生活，建立良好的生活學(xué)習(xí)作息，喜歡上幼兒園。愿意接受疾病防治，懂得健康的重要性。 (二 )語(yǔ)言領(lǐng)域： 學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，理解日常語(yǔ)言 。 繼續(xù)學(xué)普通話，學(xué)會(huì)完整的表達(dá)自己的要求。 喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。 (四 )科學(xué)領(lǐng)域： 喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。 (五 )藝術(shù)領(lǐng)域： 在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。 四、具體措施： (一 )健康領(lǐng)域： 組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 。 通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。 鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。 利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。 用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。 豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見、謝謝、不客氣等。 出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。 二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育。 做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。因材施教，注重做好個(gè)案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。 五、學(xué)期目標(biāo)。 對(duì)幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。 本學(xué)期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作 。認(rèn)真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。如有事故及時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，與家長(zhǎng)正確溝通，保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。 班主任第二學(xué)期工作計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想： 為了切實(shí)搞好班級(jí)工作，本學(xué)期繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著已幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面地發(fā)展。 做好班級(jí)管理工作具體措施： (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒工作管理標(biāo)準(zhǔn)要求，按照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行。 (5)教育幼兒節(jié)約用水，不浪費(fèi)。 (3)特殊幼兒重點(diǎn)關(guān)注。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體措施： (1)學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、要求。 加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉具體措施： (1)保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量的基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，保證幼兒體格達(dá)標(biāo) 100%。 按時(shí)完成備課內(nèi)容，認(rèn)真開展教育活動(dòng)。 四、家長(zhǎng)工作具體措施： 做好晨檢、及晚上接孩子時(shí)的各項(xiàng)服務(wù)工作，有問題及時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，達(dá)成共識(shí)。 對(duì)待個(gè)別問題家長(zhǎng)，要有耐心，不厭其煩地為他們服務(wù)。 (3)加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。 六、安全工作： 提高安全意識(shí)，及時(shí)檢查班內(nèi)的不安全隱患。 戶外活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，在保證活動(dòng)量的同時(shí)，關(guān)注幼兒的安全，及時(shí)提醒，避免安全事故發(fā)生。 (3)作 為小班來說班額比較大，相對(duì)調(diào)皮孩子多，有的好動(dòng)、有的說臟話，針對(duì)這種情況就需要教師加強(qiáng)教育，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。為讓每個(gè)孩子說一口流利的普通話打好基礎(chǔ)。語(yǔ)言領(lǐng)域：能安靜的傾聽老師、同伴說話。初步學(xué)習(xí)安全保健知識(shí)，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī)，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等基本的社會(huì)文明行為。樂意參與探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)探索過程中的所見所聞。學(xué)習(xí)用較正確的姿態(tài)和聲音唱歌，喜歡做韻律活動(dòng)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的 節(jié)奏樂演奏，樂意用喜歡的顏色、材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)活動(dòng)。 搞好幼兒園家園半日開放活動(dòng)及親子活動(dòng)。雙方交流思想、看法及育人經(jīng)驗(yàn)要從書面聯(lián)系的方式，加強(qiáng)幼兒園與家園的聯(lián)系，語(yǔ)言誠(chéng)懇、細(xì)膩。 每月進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 四、戶外活動(dòng)是幼兒園健康教育的重要組成部分。 (3)幼兒掌握一定的技能技巧以后，以各種形式開展活動(dòng)如：做游戲、玩的好的進(jìn)行表演、分組表演等各種形式進(jìn)行。 (2)隨機(jī)識(shí)字法：把孩子平時(shí)看到的、聽到的物體的名字做成識(shí)字卡片，教幼兒認(rèn)讀。 大膽進(jìn)行教學(xué)改革，適當(dāng)進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域的整合，因地制宜的實(shí)施教育，組織好幼兒的一日活動(dòng)，形式多樣，動(dòng)靜交替科學(xué)合理。在學(xué)習(xí)方面，幼 兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動(dòng) 。 2)大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活，對(duì)待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。 6)大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。 3)自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性，容易發(fā)生沖突。 3)個(gè)別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會(huì)離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭(zhēng)搶現(xiàn)象。但工作的繁忙又不得不把孩子交給老人、保姆，勢(shì)必對(duì)孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo) 重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方便得到發(fā)展。 3)努力自學(xué)，更新觀念，提高教育技能。 正確對(duì)待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長(zhǎng)放心。 管理目標(biāo)和班級(jí)計(jì)劃指定聯(lián)系起來。班里布置娃娃家及建構(gòu)區(qū)，其它玩具的班房不再分分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進(jìn)行交往，同時(shí)滿足幼兒注意時(shí)間短，常更換玩具的需要。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。 但是，在班級(jí)各個(gè)方面還存在不少的問題，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一是學(xué)生的常規(guī)行為習(xí)慣還很不上規(guī)矩，部分學(xué)生的行為表現(xiàn)不好，初中階段的良好行為習(xí)慣還沒有最終養(yǎng)成 。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，圍繞 “ 五 jing” 文化班級(jí)的思路大力加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)及班級(jí)管理建設(shè)，健全班級(jí)制度，進(jìn)一步形成 良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣 。采取各種措施加