教師新學期教學計劃5篇-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 。例如烴的教學，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實的存在，掌握其應用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質(zhì)，還應了解其他常見醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡單命名。 總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會越來越好 ! 教師新學期教學計劃篇 3 一、教材分析 必修 2 中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電 ?；顒忧昂髮M行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設備，認真上好每一節(jié)課。 ”所以有此可見知識的重要。 二、常規(guī)方面 由于班上的孩子們比較活潑好動，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼 (早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等 )!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 (鈑前洗手， )鍛煉幼兒的自理能力 (自己穿 __服，自己吃飯等 )養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。經(jīng)常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年。 b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率 獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。在物理選修 31 整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與 必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。 三、教學目標 通過教學，學習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學習能力， 養(yǎng)成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的。理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，能力有待于提高。在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣 。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。在選修 32 中，主要是對選修31 進行了加深，將電學與磁 __系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。 及時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通?？粗⒆釉谖业恼疹櫤椭笇略诼拈L大、懂事、學到的本領和知識，心中真是無比的欣慰和喜悅。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和 “ 媽媽 ” 的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。學會友好的與別人相處、幫助別人 (不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情 )學會遵守公共秩序 ! 三、教育教學方面 首先，在新的學期里，我要認真做好主班的各項工作。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自己的實踐和理論水平。還有，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。不將手指放在門、窗處，以防夾傷 。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。 家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì) —— 醛。 從必修到選修， 對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上升到類別。到了選修不應該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求： ：基于官能團水平，學生需要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境。在教學過程中要關注反應前后化合物之間
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