教師教研活動(dòng)心得體會(huì)_教師教研優(yōu)秀心得體會(huì)范文-wenkub
2024-09-15 23 本頁(yè)面
【正文】 有個(gè)別老師問(wèn)道，像這樣的大班，學(xué)生又這么小，整堂 課紀(jì)律這么好，張老師是如何管理班級(jí)工作呢 ?張老師和評(píng)課教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流 。正因?yàn)槿绱?，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典、善于提問(wèn)、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用。 二、教給學(xué)習(xí)方法 聽(tīng)了三位老師的課，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 (選自己喜歡的對(duì)話 )提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動(dòng)作，注意角色語(yǔ)氣。這次聽(tīng)了冉老師的課，她用 “ 三讀 ” 的方法，讓學(xué)生以讀為主，自讀自悟，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo)。教師們?cè)鷮?shí)深厚的基本功，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒(méi)有過(guò)多地追求形式，沒(méi)有刻意地去運(yùn)用多媒體，沒(méi)有過(guò)度追求課堂的熱鬧。教師教研活動(dòng)心得體會(huì) _教師教研優(yōu)秀心得體會(huì)范文 教研活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)和教師專業(yè)成長(zhǎng)密切相關(guān)，教研活動(dòng)的重要性與有效性是推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以舉行教師教研活動(dòng)非常有必要。引起了我對(duì)教學(xué)的思考： 一、 以讀為主，讀中悟。原來(lái)冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說(shuō)說(shuō)本文主要講了什么 ?(讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容 )二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里 ?邊讀邊勾畫(huà)，找關(guān)鍵詞概括他 們的神奇之處。 (在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧 )。從題目的理解、詩(shī)意的理解、課 題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法。 三、教學(xué)中的激勵(lì)性評(píng)價(jià) 在課堂中，教師的評(píng)價(jià)是十分重要的?？梢?jiàn)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)的作用可真不小 ! “ 三人行，必有我?guī)?!” 這次活動(dòng)真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點(diǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無(wú)則加勉。隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問(wèn)道： “ 像一年級(jí)上學(xué)期期中考試該不該讀題呢 ?” 一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭(zhēng)持不下，中心校史校長(zhǎng)做出表示：把問(wèn)題帶回中心校研究，再給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。另外還開(kāi)展了座談會(huì)，讀書(shū)摘記，學(xué)生書(shū)畫(huà)、唱歌比賽等 。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。 經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課 。 總之，過(guò)去的已永遠(yuǎn)不再回來(lái)，且不代表未來(lái)，所以在以后的教
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