幼師新學期小班工作計劃(5篇)-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 抒發(fā)形式較為單一，不夠主動。 知道一些預防疾病的常識，不吃不潔凈的食物。 對于自我保健的常識，仍需鞏固和加強。 會按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。 在家學會用筷子吃飯。 能手眼協(xié)調的進行手工操作和使用一些簡單的美術輔助工具。 缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠發(fā)達。能安全地在大型器械上活動，能在平衡木上走 20— 30CM。 學會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊走，變速、變向跑。 三、具體各領域發(fā)展目標 內容 對幼兒分析評價 本學期教育目標 體能與健康 大肌肉動作 幼兒已經學會了走、跑等基本動作，但動作欠協(xié)調，聽信號不準確。 教師要努力做到不斷更新教育觀念，尊重幼兒，并把所學理論靈活運用到工作中來。語言的完整性不夠。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加 學習活動。 大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能協(xié)調地攀登、平衡，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。班級大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)則，同伴間能夠友好相處。幼師新學期小班工作計劃 (5 篇 ) 幼師的工作是要一步一步來的，所以做任何事情都應該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。班級家長大部分能對班級各項工作給予積極的配合。 小肌肉動作：初步學習了正確的握筆姿勢，孩子們喜歡使用剪刀，但 15%的孩子運用得不是很好，有待提高。 數(shù)概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、等特征排序，會從不同方向進行 6 以內數(shù)的排序；能辨認多種幾何圖形。 社會性發(fā)展方面： 大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結 友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。尊重幼兒的興趣與發(fā)展，一切以幼兒為 主題。 平衡和鉆、爬的動作有了一定的發(fā)展，但動作的準確性和協(xié)調性不夠，仍需鞏固和練習。 在一定范圍內四散追逐跑，不碰撞，會躲閃。 能正面鉆 60CM 的圈或拱形門，掌握一定舞蹈動作學會球、棍、圈的幾種玩法。 會用多種結構材料進行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。 生活衛(wèi)生習慣 養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習慣，但缺乏自覺性和堅持性，需成人提醒。 能學會做值日生工作。 能堅持正確的姿勢看書，繪畫和看電視。 能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服， 知道保護牙齒等基本的衛(wèi)生常識。 社會性品德情感 對于父母和長輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時由于任性，放松對自己的要求，還不能主動地使用禮貌用語等。 尊敬長輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物，愛周圍人并能夠關心他們，會使用基本的禮貌用語。 個性 缺乏與同伴商量、協(xié)商游戲的能力，較任性，還不能克服一定的困難，對成人有依賴性。 對各種活動感興趣，有一定的積極度。 要加強日常的隨機教育。 能與同伴共同使用玩具材料，會友好地分配角色進行游戲。 1．能按要求傾聽他人講話 .，有一定的傾聽能力。 表達 能用普通話進行對話，但存在齒音字和吐字不清的現(xiàn)象。 ，發(fā)言清楚準確。 非文字閱讀 認識了解一些常見的物品及公共場所，但對其特征掌握不夠全面，具體。 、公共場所、交通工具的名稱及用途。 ，喜歡做簡單的科學小實驗。 1．能手口一致地點數(shù) 10 以內的實物，并說出 總數(shù)。 幼師新學期小班工作計劃篇 2 新的學期已進入正軌，透過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，將不安全因素降低到
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