幼小銜接教學(xué)工作計劃-wenkub
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 體做法為： 鼓勵家長配合做好 幼小銜接 的準(zhǔn)備工作 ,通過每周一次的 親子作業(yè) 讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。 平時，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習(xí)編題和列計算題，同時，結(jié) 合主題活動，自編教材增加一定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號碼等活動。同時，引導(dǎo)孩子對這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動腦思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在 幼小銜接 的準(zhǔn)備工作中，我們重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合 作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社 ?嶠煌 ?芰 Φ 玫攪撕芎玫奶岣摺 ? 二、加強學(xué)習(xí)興趣，減緩幼小銜接的坡度 在實施計劃的過程中，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。下面是小編為您整理的《幼小銜接教學(xué)工作計劃》，僅供大家查閱。 幼小銜接教學(xué)工作計劃 一、滿足幼兒個體需要，增強學(xué)做小學(xué)生意識，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提，為此，本學(xué)期，我們首先請孩子每天背著書包來園，學(xué)著整理自己的書包，并舉行了 整理書包大賽 ，幼兒動手能力得到提高。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。同時，提高了幼兒的口語表達(dá)能力。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對計算感興趣，使孩子為學(xué)所用。 書寫家教論文，評選優(yōu)秀家長進(jìn)行經(jīng)驗介紹。教師通過實踐、反思，研討，反思最后再實踐，教師間通過經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整。幼兒園的教育，要為幼兒入學(xué)做好必要的準(zhǔn)備，減緩幼小之間的坡度，實現(xiàn)教育之間的銜接。 加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。 培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識和獨立意識。 重視幼兒情商的發(fā)展。 講究教育的相互滲透，提高幼兒的學(xué)習(xí)適當(dāng)性。
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