小學畢業(yè)班家長會英語教師發(fā)言稿-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 少。寧齊輝 (91)。楊冉玥 (93) ? 第六名：劉曉歌 (92)。 ? 英語前 10 名的學生是：第一名：張曉雨 (98)賈旭恒 (98) ? 第二名：辛婉玉 (97)第三名：劉媛婷 (95)秦浩杰 (95)。今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。 小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義 。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過： “ 要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。就任由他去。 最后還是請求大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。有時候你們也可以不懂裝懂，或還可讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己學得派上了用處。培養(yǎng)孩子良好的學習英語的習慣。 有的家長說，是呀，當時也沒大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當時是輕松了，孩子可是給荒廢了，現(xiàn)在才是小學，初中高中呢，估計得操更多的心。一些同學學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)，越學越簡單，越簡單越愿意學。下面是給大家整理的小學畢業(yè)班家長會英語教師發(fā)言稿，僅供參考。 小學畢業(yè)班家長會英語教師發(fā)言稿【篇一】 各位家長下午好，我是兩個班的英語老師，很高興能有這個機會和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學習，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正?？梢灿幸恍W生，平時學習習慣不好，上課不認真聽講，下課偷懶不完成作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，不會讀，不敢讀，最后直接不聽不讀不寫作業(yè)，自己放棄了自己。 那么怎樣幫助孩 子學好英語呢 ?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。 (1)讓孩子多聽錄音 很多孩子都有點讀機，教學光盤，磁帶，但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢，聽英語肯定不如看電視玩游戲好玩，孩子肯定不愿意聽，這時候就看咱們家長的了，您能不能創(chuàng)造條 件讓孩子多聽，這就關(guān)乎到您的孩子能不能是班里的前幾名。 (3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。需要家長配合的作業(yè)有：給孩子聽寫單詞或句子，并簽字，聽孩子背誦對話并簽字，有的家長說英語我們也不懂啊，其實，我們對聽寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文，孩子默寫，課文要求學生自己熟背然后被給家長聽， 他能不能熟練的背出來相信不管您懂不懂英語都能聽出來。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。 ” 是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報 ! 我就講這么 多，謝謝各位的耐心聆聽 ! 小學畢業(yè)班家長會英語教師發(fā)言稿【篇二】 各位家長，下午好 !很高興又在這兒與大家見面了。同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“ 一切為了孩子，為了孩子的一切 !” 因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功 ! 一 .期中考試分析： ? 下面我就結(jié)合班期中考試對學生的表現(xiàn)作分析。 ? 第四名：張君婷 (94)。王青山 (92)。張曉蕾 (91) ? 第八名：杜倩 (90)。在今后的教學中我要加大聽力的指導(dǎo)，告訴學生拿到試卷后，要根據(jù)題中的信 息，預(yù)測將會涉及到的內(nèi)容，這樣可以減少記憶負荷，縮小信息范圍，消除緊張的心理，提高聽的效率。多樣的變化是的基礎(chǔ)弱的學生無處下手。閱讀短文是檢查學生的理解和運用知識能力，很多時候會遇到課外生詞，我發(fā)現(xiàn)很多學生懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通?，F(xiàn)在我們的復(fù)習課，基本上是以練習卷的講解為主，結(jié)合練習中所涉及的知識點，我都會一而再，再而三地進行復(fù)習滾動。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習、注意點都一一講解，大部分學生學得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了 40 分鐘。 整個班級學生大約分成三類：第一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快 ，正確率高，回答問題思路清晰。學習態(tài)度不夠端正。 第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。 第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。那么，在這里我就結(jié)合學生的家庭作業(yè)，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實施操作。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學習習慣或者是學習基礎(chǔ)的確與班里大部分同學有明顯差距的話，還是希望家長能多留意些。特別是對于我們這個班級的實際情況，我發(fā)覺我們現(xiàn)在許多學生在考試時的失分，不是不會做題，而是不夠細心。一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時，還能找出自己所存在的問題，進行針對性的記憶。準備越充分的學生，在課堂上聽寫的時候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩子學習英語的信心。、平時多了解孩子的作業(yè)和
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