【正文】 否認(rèn)真聽了記錄了， 。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。畢業(yè)考臨近，希望家長(zhǎng)們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，有空多問問孩子最近默寫的成績(jī)、模擬考試的成績(jī)，讓孩子覺得家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。 第二，在基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的前提下有所提高。現(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。另外，還有 5 分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長(zhǎng)要求孩子考 100 分， 99 分，對(duì)孩子來說也是比較難的。 基礎(chǔ)分占試卷的 80%，也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞，考到 80 分是沒有問題的。這應(yīng)該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平時(shí)的作業(yè)中用的比較多，但我覺得，對(duì)于部分學(xué)生來說，這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好，希望家長(zhǎng)能幫助落實(shí)這方面的作業(yè)，不管您聽不聽得懂，也不管孩子是否認(rèn)真讀了，是否讀對(duì)了，我想讀了肯定是會(huì)有收獲的， 哪怕讀了 一遍，只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的。看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。 完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí) 卷。 在家長(zhǎng)處聽寫單詞，并批改。 我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種： 抄寫。得到孩子的回答也大多是 “ 完成了。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差， ,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。聽課的習(xí)慣。 。張佳 (90) ? 第九名：王繹龍 (89)裴若彤 (89)杜曉陽 (89) ? 第十名：張園 (88)王依云 (88) ? 倒數(shù)第一：張延鴿 (61) ? 倒數(shù)第二：左玉杰 (64) ? 倒數(shù)第三：李欣玉 (65) ? 倒數(shù)第四：賀瑛 (68) 二、考試存在的問題： 。秦浩琪 (94) ? 第五名：楊一帆 (93)。 俗話說，好的開端是成功的一半。累積下來，你就是欠債最多的人。 Let’s talk 對(duì)話熟讀會(huì)背，基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以分兩段三短背過，課本 60 頁的常用表達(dá)會(huì)背會(huì)默寫。下面我就具體說一下家長(zhǎng)可以做的： 很多家長(zhǎng)都問我，怎樣才能學(xué)好英語呢 ?其實(shí)，學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下工夫。其實(shí)學(xué)生們?cè)谌昙?jí)時(shí)是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)已經(jīng)有了很大的差距。 先說一下現(xiàn)狀：兩極分化嚴(yán)重。這里，我們只是呼吁我們的家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。 Let’s learn (54 頁單元詞匯表里的黑體詞 )單詞是要求會(huì)聽說讀寫，也就是會(huì)拼寫。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。 我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。柴宇凡 (94)。劉晶晶 (90)。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的原因之后，給了學(xué)生 23分鐘時(shí)間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講 解，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個(gè)班級(jí)的學(xué)生，有的甚至講到哪里都找不到，當(dāng)然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。如 “ 作業(yè)做完了嗎 ?單詞背了嗎 ?” 這類家長(zhǎng)也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。這其實(shí)，也是我想通過本次家長(zhǎng)會(huì)想更家長(zhǎng)朋友溝通，并且希望家長(zhǎng)朋友配合我做的幾點(diǎn)。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的，而因?yàn)榇中膶?dǎo)致的失分，我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會(huì)做而失分，來得更為可惜。否則，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對(duì)于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊。 考慮到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會(huì)以短信的方式，通知給家長(zhǎng)。 口頭背誦作業(yè)。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有 5 位同學(xué)考到了 95 分以上，我還是很佩服的，說明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動(dòng)腦。 首先，我的想法是做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作。在今后的復(fù)習(xí)中，肯定每天都會(huì)布臵孩子在家里讀和背，也希望家長(zhǎng)有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。 在這里也想給家長(zhǎng)提點(diǎn)小建議。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確分辨，對(duì)語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)充滿著自信 ，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。 按要求完成英語作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，因?yàn)楫厴I(yè)考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是非常重要的，它關(guān)系到孩子升入初中后，新教師、新同學(xué)對(duì)他的一個(gè)最初的印象。 而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長(zhǎng)也可以看出，不是孩子智力高低的問題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然 75 分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)該來說并不困難?，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。 第二，在基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好 的前提下有所提高。畢業(yè)考臨近，希望家長(zhǎng)們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，有空多問問孩子最近默寫的成績(jī)、模擬考試的成績(jī)，讓孩子覺得家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是很