地理教師工作簡單計(jì)劃樣本5篇-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定 __分，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在 __分左右。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測試，及格 x 人。學(xué)生目前是從 __： __— __： __在校學(xué)習(xí)，其他時間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。以下是小編為您整理的地理教師工作簡單計(jì)劃樣本 5 篇，衷心希望能為您提供幫助！ 地理教師工作簡單計(jì)劃樣本篇 1 20__— 20__學(xué)年，我?guī)Ц呷目瓢?3 個班的地理。這一年的主要目標(biāo)是為高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校校情和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。就學(xué)業(yè)水平測試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為 __分（滿分 __分），普通班平均分 __分。學(xué)生對已學(xué)的必修基本遺 忘殆盡。本學(xué)期在 x 月份才涉及藝體生回校開 課的問題，當(dāng)提前做好預(yù)案。 四、自己再成長模式 基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐 （ 1）獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《 世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和 PPT； （ 2）制作 PPT、微課視頻，通過 __基礎(chǔ)教育云平臺、 qq 群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí)； （ 3）繼續(xù)結(jié)合時政材料開展 “ 拓展講堂 ”7 分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué)； （ 4）通過互聯(lián)網(wǎng) +的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 （ 2）實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論。 五、實(shí)現(xiàn) 目標(biāo)的措施 充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況，并能取得最佳效果； 課堂 40 分鐘，必須追求效率，同時開動學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動手、動腦； 布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自己管理、自己復(fù)習(xí)； 全體學(xué)生通過考試進(jìn)行成績跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書； 通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長； 學(xué)生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學(xué)生成長的指導(dǎo)。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地 理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從 “ 學(xué)會地理 ” ，走向 “ 會學(xué)地理 ” ，順利地通過升學(xué)考試 。 認(rèn)真學(xué)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐 。 積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù) 處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階 。 參加聽課評課活動 。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)中存在的問題并及時解決 。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。 抓好 “ 雙基 ” 把握好教學(xué)導(dǎo)向，在高三的備考中，教師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一
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