青年教師個(gè)人培訓(xùn)心得4篇萬能-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 如何說課以及如何說好一堂課進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述，這對(duì)我們把握課堂教學(xué)有著不可 或缺的重要意義。葛校長(zhǎng)講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉，是學(xué)校的立校之本。現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下。青年教師個(gè)人培訓(xùn)心得怎么寫才規(guī)范？下面給大家分享青年教師個(gè)人培訓(xùn)心得，希望對(duì)大家有所幫助。 青年教師個(gè)人培訓(xùn)心得篇 1 20__年，作為一名剛剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生，我很榮幸地被離石 JY高級(jí)中學(xué)錄用為物理實(shí)驗(yàn)員。 一、培訓(xùn)活動(dòng) 使我對(duì)學(xué)校及教師角色有了更深的認(rèn)識(shí) 培訓(xùn)開始，何校長(zhǎng)一番激情四溢的講話博得了在座的每個(gè)青年老師的掌聲與喝彩。這使我意識(shí)到學(xué)校的高質(zhì)量是我們教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們要與學(xué)校共榮辱，共進(jìn)退，立志把離石JY 中學(xué)打造為 一座呂梁山上的名校。還有在聽課方面，何老師對(duì)我們講述了如何利用聽課促進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)方面的快速成長(zhǎng)，并對(duì)聽完課后如何評(píng)好課做了深入的講解。 所有這一切，對(duì)我們都有深遠(yuǎn)的意義，使我們提升了自身的專業(yè)基礎(chǔ)技能，為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這是任何經(jīng)歷都不可替代的。我們要加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。我將與其它教師共同努力學(xué)習(xí)交流，讓自己在各方面都有所提升。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)灌南中專的教室時(shí)，我也有很偉大的教師夢(mèng)，然而當(dāng)教學(xué)中的瑣事深深困擾我時(shí)，我才真正體驗(yàn)了到教師平凡生活中的滋味，體驗(yàn)到了工作中的艱辛和壓力，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)手忙腳亂于很多意想不到的事情。羅銳校長(zhǎng)講解的非常細(xì)致，甚至還給我們了一一些好的題目，啟發(fā)了我們的思維，讓我感覺到，論文課題其實(shí)就存在于我們平常的教學(xué)中 。 作為青年教師，我們都懷揣著夢(mèng)想，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，我們渴望盡快成長(zhǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間的體會(huì)，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)并不是一定要局限與什么方法，成長(zhǎng)，其實(shí)是一種狀態(tài)。關(guān)鍵在于各自擁有的發(fā)展心態(tài)。教師的工作已經(jīng)滲入到一天 24 小時(shí)中去了。 愛心育人，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，用愛心之水滋潤(rùn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷鄣呐髦凶聣殉砷L(zhǎng)。 努力上好每一節(jié)課，教師要針對(duì)教學(xué)對(duì)象，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。只要能有效地達(dá)到教學(xué)目的，都是好的教學(xué)方法。 不可否認(rèn)，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著諸多的不足，這就需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向在座的兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。八位老師中有學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科、年級(jí)組的帶頭人，也有入職兩三年的新班主任教師，老師們各自從不同的方面、不同的角度和不同的站位，為新教師做了詳細(xì)的指導(dǎo)。而李老師面對(duì)這樣的學(xué)生，并沒有放任不管，而是把 “ 缺點(diǎn) ”轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他參與體育社團(tuán)的活動(dòng)，發(fā)揮他活潑好動(dòng)的特質(zhì)，把讓老師頭疼的問題變成他能發(fā)揮自己才能的方式。 在培訓(xùn)中，多位老 師都提出了那個(gè)靈魂深處的提問，你為何會(huì)選擇當(dāng)老師？而我的答案只有兩個(gè)字 ——價(jià)值。一個(gè)好老師，能引導(dǎo)自己的學(xué)生擁有正確的道德觀念，無論從事哪種職業(yè)，都能去做一個(gè)為社會(huì)奉獻(xiàn)的人，這 就是老師存在的價(jià)值。而現(xiàn)在的我，即將成為一名班主任老師，我必須要為 39名學(xué)生負(fù)責(zé)，現(xiàn)在支撐我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不再僅僅是我個(gè)人的意愿，而是我身上的責(zé)任。 ” 在第二天的培訓(xùn)中，王琦老師以一名新教師的視角，為我們分享了她的班級(jí)管理經(jīng)歷。班主任要有這種全面的意識(shí)，抓住日常生活中一切可以轉(zhuǎn)化為教育的基點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛 移默化的引導(dǎo)。而我們要做的，就是根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)去細(xì)化這 個(gè)框架之下的內(nèi)容。我們應(yīng)該去引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，改變他們錯(cuò)誤的認(rèn)知，用老師的親身行動(dòng)來無言地告訴學(xué)生們，勞動(dòng)是一件光榮的事，這也是進(jìn)行勞動(dòng)教育的一種非常有效的方式。高
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