語文教學(xué)活動計(jì)劃5篇-wenkub
2024-09-15 22 本頁面
【正文】 的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 ，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法，提高自學(xué)的效果，督促學(xué)生按時及時自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑、探討。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。 ，但效果不明確。 ，有囫圇 吞棗現(xiàn)象。一年課程實(shí)驗(yàn)改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，提高語文能力和語文素養(yǎng)。講評課：試卷講評課、作文講評課。在驗(yàn)收材料的基礎(chǔ)上將組織聽課驗(yàn)收。鼓勵各學(xué)校教研組注重成果積累，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)。要按照標(biāo)準(zhǔn)格式敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰、具體、可測量，具有導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測評的作用。 語文教學(xué)活動計(jì)劃精選篇 1 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持 “ 以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌 ” 的工作思路，認(rèn)真落實(shí)上級教研工作會議精神，以校本教研為中心，以 “ 加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、提高教師學(xué)科能力 ” 為切入點(diǎn)，以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)探索有效課堂教學(xué)模式，構(gòu)建道德課堂為抓手，進(jìn)一步推動課程改革向縱深發(fā)展，提高我市初中語文教育教學(xué)質(zhì)量。 二、工作要點(diǎn)： 。以目標(biāo)為主導(dǎo)進(jìn)行課堂教學(xué)，對照學(xué)習(xí)目標(biāo)時時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)有效達(dá)成。 5 月份舉行課標(biāo)解讀成果展示及評選活動，交流學(xué)校教研組的典型經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。 (2)引導(dǎo)教師穩(wěn)步探索研究分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式。根據(jù)教材編排特點(diǎn)，記敘文閱讀課可由七年級教師來重點(diǎn)研究，說明文閱讀課可由八年級教師來重點(diǎn)研究，議論文閱讀課可由九年級教師來中重點(diǎn)研究。 存在問題如下： ，問題探討、口頭交流。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。 針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo)，具體采取如下措施。學(xué)習(xí)《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現(xiàn)代化的真實(shí)情景，再現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有身臨其境之感，將學(xué)習(xí)語文富有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。 ，分析每一個學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚(yáng)，及時對一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助，使其盡快趕上來。 二、學(xué)生情況分析 經(jīng)過一年半的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了一些學(xué)習(xí)語文的基本方法，有了閱讀的興趣，整體語文能力有了顯著提高，語文實(shí)踐活動開展的豐富多彩，在生活中學(xué)語文，用語文。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn) 。熱愛自然，了解自然 。每組教材都包括導(dǎo)語、 4 篇課文和一個語文園地。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境 理解意思。 喜歡閱讀，對閱讀有興趣。 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句。 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 本冊教材采取了按照專題來整合個部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體。在師資要求的把握上，要盡量避免走入兩個誤區(qū)。 閱讀教學(xué)應(yīng)注意的問題。 口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。 開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。語文教師 10 人。 二、指導(dǎo)思想 針對學(xué)生的實(shí)際情況，本期的教學(xué)指導(dǎo)思想為： 以學(xué)校的課堂教學(xué)改革精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí) “ 四環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué) ” ，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試要求，制定導(dǎo)學(xué)案，做到 “ 低起點(diǎn) 、小步子、多活動、快反饋 ” 。 三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析 本期的教學(xué)內(nèi)容為：語文必修教材 (三 )、必修教材四。 從 “ 閱讀鑒賞 ” 部分看，必修三共四個單元：第一單元 “ 人物與環(huán)境 ”( 中外小說 )，選編了《林黛玉進(jìn)賈府》《祝?！贰独先伺c?！?，主要讓學(xué)生了解環(huán)境與人物性格的關(guān)系，其中《林黛玉進(jìn)賈府》《祝?！窞榻虒W(xué)重點(diǎn) 。選編了孟子的《寡人之于國也》、荀子的《勸學(xué)》、賈誼的《過秦論》、韓愈的《師說》。 薩根的《宇宙的邊疆》、加來道雄的《一名物理學(xué)家的教育歷程》等。欣賞話劇，主要是把握句中的主要矛盾沖突，品味個性化的人物語言。這一單元主要目的是領(lǐng)略豪放詞與婉約詞的不同風(fēng)格，體會詞的聲律之美，領(lǐng)悟詞情與景渾然交融的意境。第四單元古代人
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