【正文】 差生跟上。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、準備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動。注意弱化難點強調(diào)重點。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按 時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。 總而言之，我認為六年級數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展，要有所提高，需要團體緊密團結(jié)，和諧相處，相互學習，相互提高。更不要把孩子僅有的一個星期天都要占用，我認為那是不科學的，畢竟孩子健康是第一位的，我們追求成績是好事，萬一孩子累趴下如何是好，我們應該多方位關(guān)心學生，關(guān)心他們的學習，關(guān)心他們的健康，關(guān)心他們的人際關(guān)系等，指引學生向健康積極的方向發(fā)展。另外六年級第二學期關(guān)注課堂實效，注重質(zhì)量提升，是家長和老師以及學校領(lǐng)導的愿望，那時，老師繁忙，學生學習任務重、壓力大、我們作為他們的老師，首先要做的是減負，在課堂上要給學生一個輕松的課堂、創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系教學效果更勝一籌。因此把握教材，系統(tǒng)教材，是我們老師的任務，也是我們教好數(shù)學的前提。 二 嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是教好數(shù)學的前提。 我對他們是低要求，李嘉寧我每天放到講桌前聽課，他的一舉一動都在我和全班同學的監(jiān)視之下學習，兩次后他主動找我談話，說他以后一定注意聽課并好好學習，我假裝很相信他的話，讓他回到了的座位。數(shù)學教學心得體會 300 字篇 1 一、面對新對象深入了解，抓典型， ‘ 因材施教 ’ 當我們接到一個新的班集體，面對一群完全陌生的可愛的面孔時，了解和認識學生是教育教學的首要任務。田鵬我第一次懲罰了兩教鞭，結(jié)果第二天照樣沒做，我及時聯(lián)系家長到學校來，我和家長協(xié)商好，把他帶回家中把沒有做的所有作業(yè)都補齊再到學校上課，否則就不要上學，第二天他真把沒做的作業(yè)都補齊了，我還表揚了他并鼓勵他今后要把當天的作業(yè)當天做完，他很認真的給我點頭答應了，從那以后他就沒有落后過作業(yè)。 “ 作為小學六年級的課程，內(nèi)容簡單一般教師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，這是教好任何學課的前提，在我任教期間，我對工作總是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，上課前要認真?zhèn)湔n，深挖教材，鉆研教材，要對教材進行延伸拓展，進行歸納總結(jié)，把零亂的知識進行梳理后再講給學生，這樣學生的接受效果好，課堂效率就有所提高了。 三 關(guān)注課堂實效，注重質(zhì)量提升： 我們要注重課堂教學實效。 四、合理布置作業(yè)并跟蹤輔導 十個手指各有長短，更何況來自各個家庭性格迥異的學生。 五、狠抓班風，培養(yǎng)學風： 做老師的可能都有同感，良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氣氛。 數(shù)學教學心得體會 300 字篇 2 本學期的教學工作在學校領(lǐng)導的指導支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，經(jīng)過本學期的辛勤耕耘，我所帶的九年級 (1)班的學生圓滿順利的完成了數(shù)學課的學習任務。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。我把每個單元的教學目標都分成基礎目標 (交待單元資料的基礎知識 )和提高性目標 (熟練地掌握數(shù)學運算技巧，提高數(shù)學本事等 )，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學生能夠順利地完成每一節(jié)的學習任務，使每一節(jié)課都學有所得。 三、認真上好每一節(jié)課 上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當?shù)膶W生提問、板演等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學生練習時間少，思考機會少。 四、認真及時批改作業(yè)，有目的的對學生進行輔導教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。 ” 這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自我學習，自學成才。本人也根據(jù)反映出的情景及時改善自我的教學方法，做到有的放矢。有 30%的學生段考成績在 90 分以上。 其次，要多看名師專家有關(guān)的書籍，樹立終身學習的信念， “ 木無本則枯，水無源則竭 ” ，只有大量地閱讀、學習，才能成就自己廣博的知識才。教學反思的過程是教師夯實業(yè)務素質(zhì)、積累教研素材、形成獨特教學風格的專業(yè)化成長過程，只有通過有效的教學反思，重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，使自己缺點和不足得到修正，有效經(jīng)驗得以升華，教學能力和教學效益才會不斷地提升。個別學生知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。 、書寫整潔的良好習慣。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的 很明顯。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。 把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。學生是學習的主體，因此在教學過程中，讓學生自主學習尤為重要。 善于創(chuàng)設教學情境，能讓學生更好的理解。 對學生的學習、作業(yè)的評價也非常重要，采用合適的激勵語，也可以促進學生的自主學習。新課程中的數(shù)學問題應力求源于現(xiàn)實生活，使學生從上學的第一天起，就從心中建立起數(shù)學與實際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學的力量，體驗數(shù)學的有用性與挑戰(zhàn)性。人人都能獲得必需的數(shù)學 。為此，我想教師應該 先了解所教學生的情況，根據(jù)學生的知識基礎、思維水平、學習態(tài)度、意志強弱、智力和能力、平時成績等將學生分成不同層次，可以分成按課程標準的基本要求進行教學的學生 。 ，用好教材，活用教材新課程理念下，教師不再是課本知識的解釋者和忠實的執(zhí)行者，而是與專家、學生等一起構(gòu)建新課程的合作者。教科書并非唯一的數(shù)學課程資源，我們應該善于開發(fā)其他的教學資源，它還包括教學中可以利用的各種教學資料、工具和場所，如實踐活動材料、多媒體光盤、計算機軟件及網(wǎng)絡、報刊雜志等?；貞涍^去的這一學年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。 ” 是的，在這一年里，我付出了很多，但我不后悔，因為我的付出取得了滿意的成績。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。受到學生的一致認可。 每天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。所以，我在業(yè)余時間經(jīng)?？匆恍┱n外書籍，并不斷思索著把數(shù)學知識和實際結(jié)合起來講，在我的課堂上學生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學課。批作業(yè)時，我認真看完每本作業(yè)，給學生指出作業(yè)中存在的問題，我經(jīng)常是在教室看作業(yè)，隨時可以給學生糾正作業(yè)中存在的問題。成績也就慢慢上去了。同時，我堅持聽課，在聽課中學習老教師的經(jīng)驗和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老師互相學習聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師，正是他們的指導使我不斷成長。他們終將成為祖國的棟梁。有人馬馬虎虎，可你說了他，他就會說： “ 辦事何必太認真 ” 。我認為，學數(shù)學是有方法的，只要你掌握 了這個黨閥并加以運用，相信數(shù)學將成為你的朋友。掌握是因為他沒養(yǎng)成思考的好成績，不能將老師講授的東西再加工，不能進行分類整理，更不了解道路的來龍去脈，當然就無法掌握知識的真面目了。 我們在學習數(shù)學的同時，要注意培養(yǎng)自己善于思考的好習慣，學會靈活運用，舉一反三，這樣才能取得事半功倍的好成績。學習數(shù)學要有毅力、有耐心、有恒心。計算中只要有一丁點兒的疏忽，就可能整題錯誤?？茖W發(fā)明需要探索精神，數(shù)學同樣也 需要探索精神。每個人都要對自己有信心，一個人不可能永遠成功，在面對失敗時，要