【正文】 差生跟上。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、準(zhǔn)備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動。注意弱化難點強調(diào)重點。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按 時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。 總而言之，我認(rèn)為六年級數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精、更細(xì)、更深入的方向發(fā)展，要有所提高，需要團體緊密團結(jié)，和諧相處，相互學(xué)習(xí)，相互提高。更不要把孩子僅有的一個星期天都要占用，我認(rèn)為那是不科學(xué)的，畢竟孩子健康是第一位的，我們追求成績是好事，萬一孩子累趴下如何是好，我們應(yīng)該多方位關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的健康，關(guān)心他們的人際關(guān)系等，指引學(xué)生向健康積極的方向發(fā)展。另外六年級第二學(xué)期關(guān)注課堂實效，注重質(zhì)量提升，是家長和老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的愿望，那時，老師繁忙，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大、我們作為他們的老師，首先要做的是減負(fù)，在課堂上要給學(xué)生一個輕松的課堂、創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系教學(xué)效果更勝一籌。因此把握教材，系統(tǒng)教材，是我們老師的任務(wù)，也是我們教好數(shù)學(xué)的前提。 二 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是教好數(shù)學(xué)的前提。 我對他們是低要求，李嘉寧我每天放到講桌前聽課，他的一舉一動都在我和全班同學(xué)的監(jiān)視之下學(xué)習(xí)，兩次后他主動找我談話，說他以后一定注意聽課并好好學(xué)習(xí)，我假裝很相信他的話，讓他回到了的座位。數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會 300 字篇 1 一、面對新對象深入了解，抓典型， ‘ 因材施教 ’ 當(dāng)我們接到一個新的班集體，面對一群完全陌生的可愛的面孔時，了解和認(rèn)識學(xué)生是教育教學(xué)的首要任務(wù)。田鵬我第一次懲罰了兩教鞭，結(jié)果第二天照樣沒做，我及時聯(lián)系家長到學(xué)校來，我和家長協(xié)商好，把他帶回家中把沒有做的所有作業(yè)都補齊再到學(xué)校上課，否則就不要上學(xué)，第二天他真把沒做的作業(yè)都補齊了，我還表揚了他并鼓勵他今后要把當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做完，他很認(rèn)真的給我點頭答應(yīng)了，從那以后他就沒有落后過作業(yè)。 “ 作為小學(xué)六年級的課程，內(nèi)容簡單一般教師都能教，但教好的關(guān)鍵是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，這是教好任何學(xué)課的前提，在我任教期間，我對工作總是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，上課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，鉆研教材，要對教材進行延伸拓展，進行歸納總結(jié)，把零亂的知識進行梳理后再講給學(xué)生，這樣學(xué)生的接受效果好，課堂效率就有所提高了。 三 關(guān)注課堂實效，注重質(zhì)量提升： 我們要注重課堂教學(xué)實效。 四、合理布置作業(yè)并跟蹤輔導(dǎo) 十個手指各有長短，更何況來自各個家庭性格迥異的學(xué)生。 五、狠抓班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)： 做老師的可能都有同感，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營造適宜的氣氛。 數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會 300 字篇 2 本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，經(jīng)過本學(xué)期的辛勤耕耘，我所帶的九年級 (1)班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo) (交待單元資料的基礎(chǔ)知識 )和提高性目標(biāo) (熟練地掌握數(shù)學(xué)運算技巧，提高數(shù)學(xué)本事等 )，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。 三、認(rèn)真上好每一節(jié)課 上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，思考機會少。 四、認(rèn)真及時批改作業(yè)，有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。 ” 這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會自我學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。本人也根據(jù)反映出的情景及時改善自我的教學(xué)方法，做到有的放矢。有 30%的學(xué)生段考成績在 90 分以上。 其次，要多看名師專家有關(guān)的書籍，樹立終身學(xué)習(xí)的信念， “ 木無本則枯，水無源則竭 ” ，只有大量地閱讀、學(xué)習(xí)，才能成就自己廣博的知識才。教學(xué)反思的過程是教師夯實業(yè)務(wù)素質(zhì)、積累教研素材、形成獨特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程，只有通過有效的教學(xué)反思，重新審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，使自己缺點和不足得到修正，有效經(jīng)驗得以升華，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會不斷地提升。個別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。 、書寫整潔的良好習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識的影響，體現(xiàn)的 很明顯。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。 把書本知識與實際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)尤為重要。 善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能讓學(xué)生更好的理解。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)的評價也非常重要，采用合適的激勵語，也可以促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。新課程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實生活，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量，體驗數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。人人都能獲得必需的數(shù)學(xué) 。為此，我想教師應(yīng)該 先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強弱、智力和能力、平時成績等將學(xué)生分成不同層次，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進行教學(xué)的學(xué)生 。 ，用好教材，活用教材新課程理念下，教師不再是課本知識的解釋者和忠實的執(zhí)行者，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。教科書并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源，我們應(yīng)該善于開發(fā)其他的教學(xué)資源，它還包括教學(xué)中可以利用的各種教學(xué)資料、工具和場所，如實踐活動材料、多媒體光盤、計算機軟件及網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等?；貞涍^去的這一學(xué)年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙。 ” 是的，在這一年里，我付出了很多，但我不后悔，因為我的付出取得了滿意的成績。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。受到學(xué)生的一致認(rèn)可。 每天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。所以，我在業(yè)余時間經(jīng)?？匆恍┱n外書籍，并不斷思索著把數(shù)學(xué)知識和實際結(jié)合起來講，在我的課堂上學(xué)生很少走神，因為他們喜歡聽這樣的數(shù)學(xué)課。批作業(yè)時，我認(rèn)真看完每本作業(yè)，給學(xué)生指出作業(yè)中存在的問題，我經(jīng)常是在教室看作業(yè)，隨時可以給學(xué)生糾正作業(yè)中存在的問題。成績也就慢慢上去了。同時，我堅持聽課，在聽課中學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗和新教師的新的思路的方法，我也鼓勵同組的老師互相學(xué)習(xí)聽課，在這里，我不得不提一下我尊敬的兩位老師，王北平老師和高天發(fā)老師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長。他們終將成為祖國的棟梁。有人馬馬虎虎，可你說了他，他就會說： “ 辦事何必太認(rèn)真 ” 。我認(rèn)為，學(xué)數(shù)學(xué)是有方法的，只要你掌握 了這個黨閥并加以運用，相信數(shù)學(xué)將成為你的朋友。掌握是因為他沒養(yǎng)成思考的好成績，不能將老師講授的東西再加工，不能進行分類整理，更不了解道路的來龍去脈，當(dāng)然就無法掌握知識的真面目了。 我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，要注意培養(yǎng)自己善于思考的好習(xí)慣，學(xué)會靈活運用，舉一反三，這樣才能取得事半功倍的好成績。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有毅力、有耐心、有恒心。計算中只要有一丁點兒的疏忽，就可能整題錯誤?？茖W(xué)發(fā)明需要探索精神，數(shù)學(xué)同樣也 需要探索精神。每個人都要對自己有信心，一個人不可能永遠(yuǎn)成功，在面對失敗時，要