【正文】 內容對教材的要求。要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔 。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學生來?？赐蠋煟@時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。獻身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的無私奉獻精神。學生退步時，與他一起分析 。另外，學校課程也是向學 生進行德育教育最經(jīng)常的途徑，學校教師要充分發(fā)揮自身特長，開設種類多樣，內容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果。 營造氛圍，提高效果 我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對 于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結合孩子的心里特點進行德育教育。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。 ” 我國古代有諺語說的好： “ 一個好漢三個幫 ” 、 “ 三個臭皮匠頂一個諸葛亮 ” 等。我們要結合《中小學德育工作指南》、解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定教學計劃。小編給大家分享教師德育反思總結心得感悟參考，方便大家參考教師德育反思總結心得感悟怎么寫。 教師德育反思總結心得感悟篇 1 接到學校通知，根據(jù)上級精神要求，我認真學習了《中小學德育工作指南》。尤其小學低年級的德育目標：教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，形成自信向上、誠實勇敢、有責任心等良好品質?？梢姡逃ぷ鞑粌H需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能抓好低年級學生的德育工作。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯(lián)系，及時了解學生在家里的思想發(fā)展，并作好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。我認為應該： “ 營造氛圍，提高效果 ” 。 總之，國家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學生，學生是祖國的未來。學生氣餒時，給他一個鼓勵的眼神 。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。 俄國 著名教育家烏伸斯基說： “ 教師的人格，就是教育工作的一切。要求學生言行一致，自己就要說到做到 。具有駕馭教材的能力，工作兢兢業(yè)業(yè)，嚴格按照中小學規(guī)范要去學生，使每個學生在思想和成績得到很大提高。在班條寫學校管理工作中，我用此法，屢試不爽。還記得，在美國舉行的亞特蘭大奧運會開賽后的第二天，我向全校學生說道： “ 同學們，你們誰知道今年奧運會在哪天舉行？昨天，中國獲幾塊金牌？ ”學生中知之者甚少。有一位一年級小朋友生怕第二天忘了，晚上再三叮囑他爸爸幫著記著，第二天上學時他把金牌數(shù)記在手心上。學生的心與中國運動健兒連在一起，與中國的啦啦隊員連在一起，與全國人民的心連在一起，與祖國的榮譽連在一起。 二（ 2）班張青因骨折請病假了，這個 “ 細節(jié) ” 成為我的育人素材。于是，我以 “ 記者 ” 的身份采訪這三位學生。你們今天心中裝有同學，明天心中裝有老師、父母、鄰居 ?? 將來你們心中才會裝有祖國人民。其二，從大處著眼，從小事著手，使行動到位。培訓完我深深體會到：做為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課 得到了學生的歡迎和喜愛。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。如何應對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展小學生的德育工作，這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問題。這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感、責任感和歷史使命感 。 “ 言傳不如身教 ” ，在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看更有實效。 課外活動是思想道德教育的第二課 堂，是思想道德教育行之有效的載體。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養(yǎng)、開拓視野，同時也起到思想道 德教育的作用。 教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。 四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度。教育是長期的、持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的、持久的。只有這樣，才能提高學生的思想 道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。 三、教學生自愛。從而形成和諧的師生關系。尤其要把愛更多地關注于基礎差的學生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們學習的信心，用愛去感召他們。 學校關愛教育第二是培養(yǎng)友愛。如集體中學習基礎差的學生，身體差的學生，行為習慣不好的學生，性格孤僻的學生等等。自愛包括自尊、自強、自律、自護四個方面的內涵：自尊即自身人格尊嚴的維護，自強即對實現(xiàn)自身價值的不斷追求，自律即對社會規(guī)范的認同和遵守，自護即對自身生命價值的理解和珍惜。 因此，實施愛心教育，建設和諧得師生關系，建設和諧的同學關系，構建學生發(fā)展得和諧德育環(huán)境，是每個教育工作者應積極探索并努力做好的工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。其中一個班的男生調皮的較多，所以在管理上比較困難。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。以言導行，誨人不倦 。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師愛學生體現(xiàn)在 “ 嚴 ” 和 “ 慈 ”上。 “ 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男 ” 。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。 ” 師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。 ” 真正優(yōu)秀的教師。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為 祖國的未來夯實基礎的重任。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。 教師德育反思總結心得