【總結(jié)】作者介紹墨子(約前468一前376),名翟,春秋戰(zhàn)國之際的思想家,墨家學(xué)派的創(chuàng)始人,相傳為宋國人(一說為魯國人)。墨子思想的核心是“兼愛”。他的“兼愛”和“非攻”主張,在“強(qiáng)劫弱”“眾暴寡”的春秋戰(zhàn)國之際,反映了社會(huì)下層小生產(chǎn)者的要求和愿望。墨家源于低賤的手工業(yè)者,所以墨家與下層人民結(jié)合得比較緊密,是一門勞動(dòng)人民的學(xué)說。
2024-12-07 13:14
【總結(jié)】課題1藤野先生教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、理清文章結(jié)構(gòu)層次2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章過程與方法1、聯(lián)系社會(huì)背景,來領(lǐng)會(huì)作品深刻的思想內(nèi)涵的方法。2、通過私反復(fù)朗讀體會(huì)作品的思想感情的方法。3、賞析課文重點(diǎn)語句的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重
2024-12-08 06:47
【總結(jié)】《莊子故事兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)無腔短笛教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.積累常用的文言詞語,豐富文言知識(shí)。2.了解《莊子》及莊子生平、思想。能力目標(biāo)1.欣賞《惠子相梁》的趣味性,把握比喻的喻意。2.感受“游濠梁”中反映的莊子生活的詩意,了解莊子的志趣。德育目標(biāo)
2024-12-05 01:29
【總結(jié)】復(fù)習(xí)課教案《出師表》孟津縣白鶴鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)張成都2021年12月復(fù)習(xí)課教案《出師表》白鶴初中張成都復(fù)習(xí)目標(biāo):1、積累作者及“表”有關(guān)的常識(shí)2、積累文中重點(diǎn)的字、詞、句(字:字音、字形、通假字;詞
2024-12-08 20:03
【總結(jié)】《出師表》自主學(xué)習(xí)提綱年級(jí):九學(xué)科:語文學(xué)期:上學(xué)期設(shè)計(jì)時(shí)間:2021年9月18日NO:課題(內(nèi)容)出師表課型(課時(shí))1課時(shí)策劃者康春華審核者導(dǎo)學(xué)者康春華學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)者學(xué)生班級(jí)九(1)班學(xué)習(xí)目標(biāo)1、介紹背景和疏通文義結(jié)合起
【總結(jié)】感受大自然復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案美麗的大自然帶給我們無窮的精神享受,帶給我們歡樂,但也有些情景會(huì)讓我們心情沉重,來看一個(gè)短片。1、為什么說“幾步我們就能經(jīng)歷數(shù)百年的進(jìn)化”2、視頻中反映出來的物種滅絕的主要原因是什么?3、人與自然的不和諧之音還表現(xiàn)在哪些方面?4、“如果我們繼
2024-12-05 05:45
【總結(jié)】7、傅雷家書兩則一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.積累庸碌、憑吊、扶掖、諛詞等字詞,能讀準(zhǔn)字音,寫對(duì)字形。2.會(huì)說出傅雷所說的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義。3.會(huì)用正確的格式書寫書信。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及解決措施:重點(diǎn):會(huì)說出傅雷所說的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義解決措施通過合作研討、分析總結(jié)解決五、流程預(yù)設(shè):自主預(yù)習(xí)1
2024-12-09 03:18
【總結(jié)】豐都縣2021年春中學(xué)語文八年級(jí)(下)發(fā)展性閱讀導(dǎo)學(xué)案(教師版)備課時(shí)間____周星期_____單元第一單元第1課主備人授課時(shí)間___周星期___需課時(shí)課題《尋找理想》審核人閱讀評(píng)價(jià)組別組長組員班級(jí)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)1
2024-12-06 00:21
【總結(jié)】第24課《滿井游記》學(xué)案時(shí)間:2020年10月21日班級(jí):初二一班課型:新授課時(shí):兩課時(shí)學(xué)案編制:陳火木審核:葉紹輝1、圖片導(dǎo)入展示高考后考生撕書的圖片和小學(xué)生放學(xué)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生從“脫籠之鵠”角度延伸到袁宏道厭棄官場(chǎng)、渴望回歸自然的思想感情。
2024-11-19 23:52
【總結(jié)】再塑生命海倫·凱勒[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、理解、積累課后詞語;了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。2、揣摩文中重要語句,加深閱讀體驗(yàn)。3、理解作者對(duì)莎莉文老師敬愛和感激的情意;領(lǐng)會(huì)莎莉文老師雋永深刻的愛心和獨(dú)特的教育方式;學(xué)習(xí)海倫·凱勒好學(xué)敏
2024-12-05 05:32
【總結(jié)】《武陵春》課堂實(shí)錄執(zhí)教者舟山林菱(一等獎(jiǎng))`詩詞接力,都是寫愁的詩句師:中國古代就有這樣一位曠世才女,我們穿過歷史的煙霧來學(xué)習(xí)這首《武陵春》先自由朗讀課文二遍男生再讀一遍,請(qǐng)女生點(diǎn)評(píng),生:淚先流,這里沒有讀好,“淚”應(yīng)該重讀師:你點(diǎn)評(píng)得很好,你能再讀一遍嗎?讀完后,再請(qǐng)
2024-12-05 05:31
【總結(jié)】出師表》山人版教學(xué)實(shí)錄出師一表真名世,千載誰堪伯仲間。出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟!這是流傳千古的歌頌諸葛亮的兩句名詩!一位作者是陸游,另一位是詩圣杜甫。好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)根據(jù)你們學(xué)過的,這兩位大作家的詩的風(fēng)格,來判別到底哪句是誰的?呵呵,其實(shí),非常容易!老師要你們講出理由來!呵呵,有同學(xué)說對(duì)了!他說憑直覺,我們不要憑直覺
【總結(jié)】孤獨(dú)之旅教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、理解、積累“厚實(shí)、嬉鬧、乖巧、驅(qū)除、歇斯底里”等詞語。2、理解小說內(nèi)容,體會(huì)標(biāo)題的含義。能力目標(biāo)1、理清故事情節(jié),分析人物形象,把握課文主題。2、體會(huì)小說中環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物性格的作用。情感態(tài)度價(jià)值觀1、感悟人物的成長歷程,豐富情感體驗(yàn),樹立奮進(jìn)信念,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
2024-11-19 22:55
【總結(jié)】陳涉世家課題《陳涉世家》作者司馬遷科目語文年級(jí)九課型新授授課時(shí)間主備人郜艷授課人學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握重點(diǎn)字、詞、句的含義,能借助注釋和工具書,讀懂課文內(nèi)容,說出起義的原因和經(jīng)過。2、讀懂、
2024-12-08 20:09
【總結(jié)】伊敏第二學(xué)校八年(上)語文導(dǎo)學(xué)案主備人:郭艷旭校對(duì)人:崔文友郭東芹審批人:課題背影課型新授課四、展示交流(15′)學(xué)生活動(dòng)與要求:能順暢朗讀,理解課文的主要內(nèi)容。教師輔助策略:以學(xué)生為主體,教師適時(shí)的點(diǎn)撥、引導(dǎo)、及時(shí)評(píng)價(jià)一、情境導(dǎo)入(
2024-11-19 23:59