新課標人教版3-5選修三188粒子和宇宙3-wenkub
2022-12-04 00:59:07 本頁面
【正文】 ：可供實物投影、放像、課件（基于網絡環(huán)境）播放等。 新課程學習 粒子和宇宙 ★ 新課標要求 （一）知識與技能 1．了解構成物質的“基本粒子”及粒子物理的發(fā)展史 2．初步了解宇宙的演化過程及宇宙與粒子的和諧統一 （二）過程與方法 1．感知人類（科學家）探究宇宙奧秘的過程和方法 2．能夠突破傳統思維重新認識客觀物質世界 （三）情感、態(tài) 度與價值觀 1．讓學生真正感受到自然的和諧統一并深知創(chuàng)建和諧社會的必要性。 例 4 了解加速器在核物理、粒子物理研究中的作用。 （ 6）通過核能的利用，思考科學技術與社會的關系。 （ 5）知道鏈式反應的發(fā)生條件。會根據質量數守恒和電荷守恒寫出核反應方程。 例 1 了解放射性在醫(yī)學和農業(yè)中的應用。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度，知道半衰期的統計意義。 例 2 調查房屋裝修材料和首飾材料中具有的放射性，了解相關的國家標準。 （ 4）認識原子核的結合能。了解裂變反應 堆的工作原理。 例 3 思考核能開發(fā)帶來的社會問題。 2．活動建議： （ 1）通過查閱資料，了解常用的射線檢測方法。 2．培養(yǎng)學生的科學探索精神。 [來源 :學 +科 +網 Z+X+X+K] ★ 課時安排 1 課時 ★ 教學過程 （一）引入新課 教師： 宇宙的起源一直是天文學中困難而又有啟發(fā)性的問題。 教師：其實直到 19 世紀末，人們都認為原子是組成物質不可分的最小微粒。 （二）進行新課 1．“基本”粒子 “不” 基本 教師： 1897 年湯 姆生發(fā)現電子， 1911 年盧瑟福提出原子的核式結構。 （可以不按教材順序介紹，接著介紹新粒子的發(fā)現） 2．發(fā)現新粒子 教師： 20 世紀 30 年代以來，人們對宇宙線的研究中發(fā)現了一些新的粒子。 （ 4）按粒子與各種相互作用的關系，可分為三大類：強子、輕子和媒 介子。 學生舉例： 強子 ：質子、中子? 輕子 ：電子、電子中微子 媒介子 ：光子、膠子? 點評： 激發(fā)學生了解相關知識，更進一步了解這個世界。夸克模型經過幾十年的發(fā)展，已被多數物理學家接受。 教師（提示）：科學家們還未捕捉到自由 的夸克。而另一方面也說明科學正由于一個一個的突破才使得科學得到進一步的發(fā)
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