初一初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-09-14 14 本頁(yè)面
【正文】 舊知識(shí)的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程 (組 )、一次不等式的聯(lián)系等。 第十四章 一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)———— 一次函數(shù)。 第十二章 軸對(duì)稱立足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開(kāi)始，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)并概括出軸對(duì)稱的特征 。本班是剛剛接手，對(duì)班上學(xué)生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，基礎(chǔ)特差 ，問(wèn)題較嚴(yán)重。 第一周 全等三角形 。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 四 、具體落實(shí)措施： 加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身素質(zhì)。 (3)測(cè)試與反饋矯正：在教學(xué)中要利用好測(cè)試這一手段，要通過(guò)考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。做到提前備課。課時(shí)備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，站在學(xué)生的角度上考慮，教案要備深、備細(xì)，突出實(shí)用性。 第四章：一次函數(shù) 。根據(jù)以上情況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步，本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。初一初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 新的學(xué)期，為了搞好本期工作，初一初二數(shù)學(xué)教師如何制定工作計(jì)劃 ?下面是收集整理的初二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。 二、教材分析： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容： 第一章：全等三角形 。第五章：整式的乘除 與因式分解。總領(lǐng)課、新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等各種課型要齊全。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。在講評(píng)中進(jìn)行糾錯(cuò)、總結(jié)、深化，激勵(lì)學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 落實(shí)常規(guī)，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作。 加強(qiáng)單元、課時(shí)備課，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材、備學(xué)生，為上好每一堂課做好充分準(zhǔn)備。全等三角形判定 2 第二周 全等三角形判定 4 第三周 角平分線性質(zhì)，單元檢測(cè) 第四周 軸對(duì)稱，作軸對(duì)稱圖形 第五周 用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱，等腰
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