創(chuàng)新語言活動方案(優(yōu)秀8篇)-wenkub
2024-09-14 14 本頁面
【正文】 分的肯定。 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。 創(chuàng)新語言活動方案篇 2 活動目標： 引發(fā)孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。出示掛圖四。 ，只是送了一個甜甜的吻，外婆為什么還那么該行呢 ? 教師小結(jié)：因為他們要的很簡單，只要送給他們一個吻，一個擁抱就會覺得好幸福。 練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。 活動準備： 《小鴨找媽媽》的 flash、 DVD 機、電視 活動過程： 一、觀看 flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢 ) 互動問題： 畫面上有什么 ? 它們怎么了 ?小鴨子為什么哭 ? 其它的鴨子是怎樣做的 ? 教育要求： 鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪?，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。 教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習用適當?shù)脑~語來表達自己的想法或建議。 教育要求： 教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。 創(chuàng)新語言活動方案篇 3 目的： 通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。 注意： 先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與 )在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。 學(xué)習理解故事，用自己的語言講故事。 出示圖片，調(diào)動幼兒積極性。 —— 用動作理解、體驗動詞的動態(tài)。 四、活動結(jié)束 評價 總結(jié) 五、活動延伸 請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達出來，然后制作成小圖書與同伴進行分享。 活動準備： 動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。 ” 。 (出示一動物圖 )教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。 _(搭好城門 )，老師先扮門衛(wèi)。 。 【活動準備】 [由整理 ] 故事磁帶、圖片。 ―― 完整欣賞故事錄音一遍。狐貍想吃烏龜，烏龜怎樣辦 ―― 觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重 點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢 (鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分主角對話 ) ―― 觀察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說要把它扔到水里，它反而哭了呢你認為烏龜聽了狐貍的話心里會怎樣想它的情緒又會是什么樣的呢 ―― 觀察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。重點引導(dǎo)幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。 3.“ 主角對白 ” 要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。 這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。 青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊， “ 撲通 ” 一聲跳到水里去了。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。 ” 烏龜說： “
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