小班語音教學(xué)年度工作計(jì)劃-wenkub
2024-09-13 14 本頁面
【正文】 字符號的興趣。 二、教學(xué)內(nèi)容與要求： 創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與 教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。 樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。 通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。 五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。 小班語音教學(xué)年度工作計(jì)劃 一、聽懂和學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。 語音，即語言的物質(zhì)外殼，是語言的外部形式，是最直接地記錄人的思維活動的符號體系。 二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事。 要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。 大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事。 養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。 提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。 對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩 (培養(yǎng)孩子們的說話能力 )、和自己的朋友玩 (培養(yǎng)他們團(tuán) 結(jié)合作的意識 )、講衛(wèi)生 (讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣 )、聽故事、講故事 (養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣 )。 能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 能大
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