三年級下認識分數(shù)教學設計-wenkub
2022-12-03 03:27:45 本頁面
【正文】 ” 表示什么？ “ 1”呢？ 生：這 個 1/2 的 2表示的是平均分成了 2 份，而不是 桃的總個數(shù) 。 總結：把一盤桃平均分給 4只小猴，就是要把 4 個桃看成一個整體，把它平均分成 4 份，每只小猴分得其中的一份，就是這盤桃的 1/4。 談話： 剛才 小猴 們每人只分 到了一小塊桃，肚子仍然很餓，猴媽媽又拿出了 4 個桃子（出示課件）， 大家 猜 一猜 ： 這次猴媽媽會把 這些 桃怎么分？ (平均分 )每只小猴分到這些桃子的幾分之幾呢？ （ 1/4） 師： ① 這里 是把誰平均分了？（一盤桃或 4 個桃 ） ②這個 1/4 的“ 4” 表示什么？ “ 1”呢？ 生：這 個 1/4 的 4表示的是平均分成了 4 份，而不是 桃的總個數(shù) 。 師總結：把一個物體平均分成幾分，其中的一份就是這個體的幾分之一。 學生準備： 12根小棒 教師準備：多媒體課件一套 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，復習導入。 通過對實際問題 的解決，使學生初步了解分數(shù)在實際生活中的應用，體驗數(shù)學學習的快樂。 認 識 分 數(shù) 新天學校 邵娟 教學內容：蘇教版三年級數(shù)學下冊 64 頁 65 頁。 教學重點：認識幾分之一，并能正確表示出一些物體的幾分之一。 【課件出示情境圖】 同學們， 上課之前我們先來看看這些生活中常見的物品 （出示圖片： 1把雨傘、 1盤蘑菇、 1盤桃子、一盒小球、一把香蕉、 1籃蘋果、一盒粉筆）你能用“ 1”來說說下面物體的數(shù)量嗎？能再舉例說說生活中還
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