【正文】 難了，他是幸免的一個(gè)。（可以解釋為 介紹一種權(quán)威著作 ，也可以解釋為 介紹菲律賓 。） ② 巴勒斯坦游擊隊(duì)對以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。（把 “ 他的報(bào)告對我啟發(fā)教育很大 ” 與 “ 聽了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育 ” 兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。） （ 5）句式 雜糅 句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（語序不合習(xí)慣，應(yīng)把 “ 倍受 ” 移至“ 廣大的 ” 前面。（詞語的前后順序排列不當(dāng)， “ 深 刻說明 ” 應(yīng)照應(yīng) “ 理論 ” ， “ 詳細(xì)的規(guī)定 ” 應(yīng)照應(yīng) “ 政策 ” 。（停下腳步和駐足意思重復(fù)，刪除一個(gè)）。例如： ① 籃球場上 十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。（缺謂語，在 “ 參與 ” 前加上 “ 承擔(dān) ” ） ③ 只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。例如： ① 通過特 級老師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（修飾語和中心語搭配不當(dāng)，并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為 “ 廣泛地交換了意見 ” 。（主謂搭配不當(dāng)， “ 月光 ” 不會發(fā)出聲響。辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志，也是初中生備考的基本能力之一，因而，無論是縱觀近幾年中考，還是通覽各地區(qū)中考試卷，修改病句已成為必考考點(diǎn)，難度也不見一般。對考生來說，一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，另一方面需要提高修改病句的語感能力。） ② 解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。） ④ 我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。（缺主語，多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu)，使原來的主語變?yōu)闋钫Z。（缺賓語，在 “ 肯吃苦 ” 后加上 “ 的決心 ” ） ④ 細(xì)菌是有害的。（謂語重復(fù)，應(yīng)刪去 “ 打 ” ） ② 其實(shí)這是過慮的想法。 （ 4）語序不當(dāng) 語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。） ② 我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。） ⑤ 要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。例如： ① 我們向政府提意見是人民的責(zé)任。） （ 6）句意歧義 所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。（是 “ 巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列 ” 還是 “ 以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì) ” ，不清楚） ③ 現(xiàn)全渠已勘測完畢 144 華里。如果作者意思是后者，就應(yīng)把 一種 提到句首。 ） ② 再就業(yè)工程能否順利實(shí)施，是維護(hù)社會安定的重要條件。例如： ① 這次試 驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ€是個(gè)懷疑。（ “ 享年 ” 一詞稱死去人的歲數(shù)，前后矛盾，屬于用詞錯(cuò)誤。 （ 4）聚焦法 對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理? ,提高自我保護(hù)能力，是青少年健康成長的需要。 ，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。 例 ，請把它們找出來，并加以改正。 ④ 為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。作為一位可以同牛頓相媲美的科學(xué)巨匠， ③ 他在物理學(xué)的許多領(lǐng)域內(nèi)作出了重大貢獻(xiàn)， ④ 其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了 “ 相對論 ” 。 。 （ ） 。 3. 沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（ ） 。 ( ) ，檢舉了那個(gè)徇私舞弊的工作人員。 （ ） ，激動(dòng)得熱淚盈眶，一句話也說不上來。 ，請你改好它。 ① 教育內(nèi)容能否被接受，很大程度上 關(guān)鍵取決于師生關(guān)系的融洽程度。請找出并進(jìn)行修 改。 ⑦ 地點(diǎn)在二樓文學(xué)作品專柜出售。 。 ，使我們各科成績都有了提高。 ，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。 。 。 ，是聯(lián)合國工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。 ，中國工程院院士，當(dāng)致命的 “SARS” 病毒襲來時(shí)，這位 67 歲的老人臨危受命，走上了抗擊 “ 非典 ” 的最前沿。 ！ ，使我們明白了許多做人的道理。 ，三峽倒像一部輝煌的交響樂。 《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。應(yīng)刪去 “ 莘莘 ” ，改 “ 學(xué)子 ”為 “ 學(xué)生 ” 。（評改： “ 怒不可遏 ” 詞義太重，應(yīng)修改或刪去） ：那幾個(gè)小淘氣手拉手，蹣跚地走了。 “ 國慶 ” 演講比賽將于今晚七時(shí)半在學(xué)校大禮堂開始舉行。 ②根據(jù)《文物保 護(hù)法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn)，但 有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破 壞性挖掘而感到擔(dān)憂。 ⑵ 同學(xué)們在考場上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。 1下面語段中有兩個(gè)病句，請把它們找出來，并加以改正。 ④ 為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的 同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。 而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③ 二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。 ① 美軍在伊拉克的 “ 虐囚事件 ” ，充分展示了美國政府不尊重生命的 “ 假人權(quán) ”的本質(zhì)。 ② 閩東經(jīng)濟(jì)能否騰飛，關(guān)鍵在于有沒有良好的一個(gè)投資環(huán)境。你看， ② 我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿 子。（每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變原意。 ⑵ 平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場。 過去，內(nèi)地產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海低，就是成本比沿海高。 這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)生，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等 15 所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí) 。 二、修改語段中的病句 （一）下列各語段劃線句子中，均有兩個(gè)是病句，找出來并改正。 ③ 望著煥然一新的校園，使我們由衷地感到高興。 第 句改為： 第 句改為： 為了取締農(nóng)村中小學(xué)不合理收費(fèi) ， ② 嚴(yán)厲控制收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) ， ③ 我國 農(nóng)村義務(wù)教育將從 2020 年開始全面推行 “ 一費(fèi)制 ” 收費(fèi)辦法 。我決心向張紅學(xué)習(xí)， ③ 每天課外閱讀量至少在 2020 字以上 ，爭取天天寫讀書體會 ??” 林 非的發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。 我們?nèi)蚁蚶蠋熀屯瑢W(xué)們表示衷心的感謝?？梢姷乩硎桥c我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的。 ” ④1921 年愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的殊 榮。你看， ② 我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子 ，你可以直接把寫好的稿件交給我， ③ 我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥 。 第 1 句改為： 第 2 句改為： 第 3 句改為： 第 4 句改為 附加三 1．指出下列各句的病因，填寫在句后的括號中。 ( ) ④ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須走現(xiàn)代化。 ( ) ⑧ 黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。 D．為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。 D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。 D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。 D．通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到良好的心理素質(zhì)的重要。 D．連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。 ③ 縣里的醫(yī)生跳下汽車，就立刻插手 (改為 “ 參加 ”) 診斷、治療。 C． ① 感情色彩更鮮明； ② 避免