5普法教育心得體會_()(2)-wenkub
2024-09-11 22 本頁面
【正文】 極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。 ” 用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。教 學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過程。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。 通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利， “ 平等 ” 的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。 第 1 頁 共 5 頁 普法教育心得體會 1 普法學習心得體會 楊成菊 有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人 …… 教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，學法不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有 了行為 第 2 頁 共 5 頁 上的準則，只有學習好它才能保證教師享有
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