牛郎織女教學(xué)設(shè)計(jì)11-wenkub
2022-12-03 02:29:25 本頁面
【正文】 1． 通 過疏通人物關(guān)系，從而準(zhǔn)確地概括故事內(nèi)容?？偨Y(jié)體裁特點(diǎn)， 為第二課時(shí)感悟文章思想埋下伏筆 】 二、 觸摸文本，聊人物關(guān)系 ，找出人物 （ 1） 提出朗讀任務(wù) 請同學(xué)們大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 出示： 你覺得牛郎和其他人物關(guān)系怎么樣呢？ 織女 王母 牛郎 哥嫂 （ 2）劃依據(jù) 請同學(xué)們快速默讀課文，劃出依據(jù)。 （ 3）他們的生活用文中一個(gè)詞形容是一個(gè)詞是（美滿） （ 3）為什么要用“挺美滿”？你怎么理解這個(gè)“挺”字呢？（情況 美滿 情況 ，但依舊清貧） （ 4）讓我們一起去體會他們美滿的生活。 【預(yù)設(shè)三】王母 （ 1）牛郎與王母關(guān)系如何呢？說說你的見解？ （ 2） （生交 流過程中，出示有關(guān)段落）請 3 生分別讀。王母娘娘拽著織女，一齊飛向天宮。（出示成語卡紙） 鐵要趁燒紅的時(shí)候打，后比喻要抓緊有利的時(shí)機(jī)和條件去做的成語是（趁熱打鐵） 形容趁力量虛弱時(shí)侵入的成語是（ 趁虛而入） 形容利用別人有困難時(shí)加以要挾或陷害的成語是（趁人之危） 趁人家失火時(shí)去打劫，后比喻趁人之危謀取私利的成語是（趁火打劫） 【 3】在課文中，“趁”何意？ 1 生讀原句（趁機(jī)意）。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手呢。在樹林里，你會遇到一位美麗的姑娘。我死了以后，你把我的皮剝下來留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮為什么一定要是牛，不能是馬，是豬呢？ （ ，忠厚 ，講男耕女織，而耕地用的就是牛。教師在上課過程中引導(dǎo)學(xué)生將課本與自己的生活經(jīng)驗(yàn)與積累相結(jié)合，讓學(xué)生有話聊，聊得有價(jià)值。 （ 3）人間和天上本來
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