財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)教案-wenkub
2022-12-03 02:16:47 本頁(yè)面
【正文】 王某上了火車(chē)后發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了，經(jīng)回憶，錢(qián)包可能丟在了出租 車(chē)上，于是他根據(jù)票上的車(chē)號(hào)找到了李某，要求返還錢(qián)包中的 5000 元現(xiàn)金。 3 / 10 教師：看來(lái)大家是能辯證地看待這位出租車(chē)司機(jī)的行為。此時(shí)，他正好從收音機(jī)里得知某大學(xué)的學(xué)生因患白血病而向社會(huì)求助。 學(xué)生 2：對(duì)于拾金不昧的人我們不僅要大力表?yè)P(yáng)，而且政府和有關(guān)部門(mén)還會(huì)給予他們特殊的獎(jiǎng)勵(lì)?；谏鲜銮闆r有必要對(duì)未成年人進(jìn)行采用正當(dāng)方式獲得財(cái)產(chǎn)的 教育 ，有針對(duì)性地提升未成年人的法律素質(zhì)，通過(guò) 教育 不僅使其了解相關(guān)知識(shí)，而且能夠愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)，和他人的財(cái)產(chǎn)。法律也加大了保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的力度。 二 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 公民的合法財(cái)產(chǎn)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義；法律保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要意義、方式；財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭(zhēng)議或所有權(quán)受到侵害， 要及時(shí)尋求法律幫助。 1 / 10 《 財(cái)產(chǎn) 屬于 誰(shuí) 》活動(dòng)探究 型教案 1 一、教材分析 一 本框的地位和作用 《 財(cái)產(chǎn) 屬于誰(shuí) 》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第 三 單元第 七 課第 一 框題的內(nèi)容。 能力目標(biāo)： 鑒別合法財(cái)產(chǎn)與非法財(cái)產(chǎn)的能力，依法維護(hù)自己合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的能力。然而，由于各種原因，侵犯公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的現(xiàn)象頻繁發(fā)生。 2 / 10 三 、教學(xué)方法 根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，主要采取了多媒體電化教學(xué)、活動(dòng)探究、 問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法、情境體驗(yàn)法 、案例分析等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維能力 四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段 （ 1）學(xué)生準(zhǔn)備：收集生活中關(guān)于財(cái)產(chǎn)的故事。 教師 ：就在我們感嘆好人有好報(bào)的時(shí)候，我在某一報(bào)紙上看到了這樣一則內(nèi)容： 李某 的困惑 出租車(chē)司機(jī)李某應(yīng)旅客王某的要求將其送往火車(chē)站。李某就產(chǎn)生了將這筆意外之財(cái)捐給患病的學(xué)生的想法，于是就將這拾到的 5000 元現(xiàn)金寄給了這位大學(xué)生用以治病。丟錢(qián)的王某肯定是心急如焚，相信他會(huì)找到司機(jī)李某。李某說(shuō)錢(qián)已經(jīng)捐給了患白血病的大學(xué)生，自己并沒(méi)有得到利益，并拿出匯款存根為憑證，因而拒絕返還錢(qián)款 .王某向人民法院提起了訴訟，要求李某返還 5000 元現(xiàn)金。 教師：對(duì)于這個(gè)結(jié)果，有的同學(xué)可能會(huì)想拾金不昧為什么還要賠償，這是否有悖情理 ，法院做出如此處理的依據(jù)是什么？要解決大家頭腦中的這個(gè)疑問(wèn)，就需要我們從財(cái)產(chǎn)的歸屬問(wèn)題說(shuō)起，因此今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí) “ 財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí) ” 這一課的內(nèi)容。 學(xué)生 2：我買(mǎi)我喜歡的 mp3，剩余的大 概 500 元存在銀行里。 （學(xué)生回答略） 教師：如果你在報(bào)紙上也看到了類(lèi)似出租車(chē)司機(jī)李某聽(tīng)到的消息，你會(huì)怎么做？ （學(xué)生：我會(huì)適當(dāng)?shù)慕o他捐一些，獻(xiàn)一份愛(ài)心） 教師：從我們拿到這 500 元到現(xiàn)在，在這個(gè)過(guò)程中你對(duì)這 500 元都做了哪些事呢？其實(shí)將大家做的
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