5農(nóng)村園如何提升可持續(xù)發(fā)展力-wenkub
2024-09-11 19 本頁(yè)面
【正文】 兒園的可持續(xù)發(fā)展，去積極追求提高學(xué)前教育質(zhì)量，以保證兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，更多則是走一步看一步，能不投入就不投入。農(nóng)村幼兒園的舉辦者無(wú)法拿出也不愿意拿出更多的資金改善幼兒園的辦學(xué)條件。一旦農(nóng)村幼兒園出現(xiàn)個(gè)別優(yōu)秀的教師，也會(huì)被 XX 縣區(qū)的幼兒園以各種方式挖走。突出表現(xiàn)在以下幾方面：師資得不到持續(xù)提升和更新。近年來(lái)，農(nóng)村地區(qū)的幼兒園數(shù)量增加迅速，占全國(guó)幼兒園總數(shù)的 %。這一問(wèn)題需要各級(jí)政府與社會(huì)各界在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教育發(fā)展的背景下，完善政策和制度設(shè)計(jì)，大力提升幼兒園可持續(xù)發(fā)展能力，讓農(nóng)村幼兒園真正為幼兒提供可持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量教育。幼兒園的可持續(xù)發(fā)展能力指的是幼兒園能夠在較長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi)維持一定水平的發(fā)展態(tài)勢(shì)和教育質(zhì)量，而不以大量消耗現(xiàn)有資源和損害幼兒后續(xù)發(fā)展為代價(jià)的能力。然而農(nóng)村幼兒園自身可持續(xù)發(fā)展能力低，各級(jí)政府雖然大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，加大財(cái)政資金投入，著力提高師資水平，可依然沒(méi)能從整體上思考和解決幼兒園可持續(xù)發(fā)展能力的問(wèn)題。農(nóng)村幼兒園往往很難招收到接受過(guò)較高專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)前教師，缺乏培養(yǎng)優(yōu)秀師資的能力和機(jī)制?？?以說(shuō)，農(nóng)村幼兒園的師資總體上處于較低的水平，無(wú)法為農(nóng)村幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供智力支持。為了降低和控制成本，農(nóng)村幼兒園大班額現(xiàn)象非常嚴(yán)重，課程與教學(xué)中小學(xué)化傾向嚴(yán)重。多數(shù)農(nóng)村幼兒園缺乏規(guī)范運(yùn)營(yíng)。農(nóng)村幼兒園城市化現(xiàn)象嚴(yán)重。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)幼兒園管理形成了屬地管理的格局，各級(jí)政府投入農(nóng)村學(xué)前教育的財(cái)政資金十分有限，幼兒教育的成本
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