【正文】 色彩等，包括三個(gè)方面：①鑒賞古詩中的“詩眼”或煉字藝術(shù)；②結(jié)合關(guān)鍵字詞對(duì)詩中名句含意、色彩、情味、表達(dá)效果的理解分析品賞；③對(duì)該詩語言風(fēng)格特色作概括評(píng)析。高考鑒賞古詩中的形象，就是要把握古詩形象特征，品味古詩深刻內(nèi)涵，進(jìn)而理解詩人的思想情感。所謂“熱”是指選考生所熟知的詩人或作品，所謂“冷”是指選考生不太熟悉的歷代詩 歌王國(guó)里的一時(shí)詩星。 二、摸清考情明方向，揣摩設(shè)題有裨益 考生應(yīng)摸清近年來高考古代詩歌鑒賞的基本考情，這里可從兩個(gè)層次加以把握。它能博得“曠代之作”（均見胡應(yīng)麟《詩藪》）的盛譽(yù)，就是理所當(dāng)然的了。 此詩八句皆對(duì)。次聯(lián)著重渲染整個(gè)秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會(huì)意，讓讀者用想象補(bǔ)充。本來興會(huì)盎然地登高望遠(yuǎn)，現(xiàn)在卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解的。此聯(lián)的“萬里”“百年”和上一聯(lián)的“無邊”“不盡”，還有相互呼應(yīng)的作用：詩人的羈旅愁與孤獨(dú)感，就象落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情與景交融相洽?！鞍倌辍?，本喻有限的人生，此處專指暮年。前人把它譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”，是有道理的。 頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。不僅上下兩句對(duì)，而且還有句中 自對(duì)，如上句“天”對(duì)“風(fēng)”，“高”對(duì)“急”；下句“沙”對(duì)“渚”，“白”對(duì)“清”，讀來富有節(jié)奏感。詩人登上高處，峽中不斷傳來“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，大有“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”（《水經(jīng)注首聯(lián)對(duì)起。夔州在長(zhǎng)江之濱。 無邊落木蕭蕭下， 不盡長(zhǎng)江滾滾來。 萬里悲秋常作客， 百年多病獨(dú)登臺(tái)。全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長(zhǎng)年飄泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動(dòng)人心弦。詩人圍繞夔州的特定環(huán)境，用“風(fēng)急”二字帶動(dòng)全聯(lián)，一開頭就寫成了千古流傳的佳句。江水》）的意味。經(jīng)過詩人的藝術(shù)提煉，十四個(gè)字，字字精當(dāng)，無一虛設(shè)，用字遣辭，“盡謝斧鑿”，達(dá)到了奇妙難名的境界。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時(shí)，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。 前兩聯(lián)極力描寫秋景，直到頸聯(lián)，才點(diǎn)出一個(gè)“秋”字?！氨铩眱勺謱懙贸镣?。詩到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含意，添上久客孤獨(dú)的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，加進(jìn)離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。前六句“飛揚(yáng)震動(dòng)”，到此處“軟冷收之，而無限悲涼之意，溢于言外”（《詩藪》）。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時(shí)間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。粗略一看，首尾好象“未嘗有對(duì)”，胸腹好象“無意于對(duì)”。 專題精講 考點(diǎn)分析： 一、吃透考綱是前提，掌握考點(diǎn)能給力 高考語文《考試說明》對(duì)古代詩歌鑒賞有五點(diǎn)明確的具體要求：一是理解古代詩歌中詞語的含義，二是概括古代詩歌的中心主旨，三 是分析作者在詩中表現(xiàn)的思想傾向，四是鑒賞古代詩歌的形象（人物形象、事物形象、景物形象等）、語言（煉字煉句、語言風(fēng)格等）和表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法、描寫手法、修辭手法、行文結(jié)構(gòu)等），五是評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容。（一）從具體考點(diǎn)的角度看：其一，形象鑒賞主要涉及典型意象、客觀事物和人物形象這三個(gè)層面， 前者多為寫景詠物，后者多為作品人物與抒情主人公；其二，語言鑒賞?？缄P(guān)鍵字詞理解、煉字煉句妙處，有時(shí)考語言風(fēng)格鑒賞，其中關(guān)鍵字詞鑒賞主要是以揣摩詩眼的考題形式出現(xiàn)，煉字煉句鑒賞是好詞妙語的選用與品味，語言風(fēng)格鑒賞則多為作家作品語言特色的整體感知；其三，表達(dá)技巧鑒賞涉及廣泛，包括虛實(shí)、動(dòng)靜、襯托等表現(xiàn)手法，直抒胸臆、寓情于景等抒情方式，比喻、擬人等修辭方法，過渡、呼應(yīng)等行文結(jié)構(gòu)，詩眼等煉字煉句；其四，評(píng)價(jià)類試題有對(duì)作品思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)以及對(duì)已有定論的詩作內(nèi)容的再探究。 三、精心備考定策略，針對(duì)演練成贏家 考生要在高考場(chǎng)上穩(wěn)操勝券，必須在古代詩歌鑒賞復(fù)習(xí)中落實(shí)三大任務(wù)：掌握鑒賞重點(diǎn)，突破鑒賞難點(diǎn)，對(duì)應(yīng)有效訓(xùn)練?？忌鷮?duì)古詩形象鑒賞的復(fù)習(xí)，應(yīng) 重點(diǎn)抓好意象分析、人物分析、景象圖畫分析三大方面；而“詠物詩”中的事物形象，或借物喻人，或托物言志，往往具有象征特性，考生應(yīng)將其作為鑒賞復(fù)習(xí)的難點(diǎn)來有效突破?？忌鷳?yīng)將此三點(diǎn)作為語言鑒賞復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，提高得分 率。 從細(xì)處講，鑒賞古詩的表達(dá)技巧還須掌握以下兩點(diǎn)：①熟記“表達(dá)技巧”關(guān)涉的若干具體術(shù)語的內(nèi)涵及其作用。 四、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的重難點(diǎn)突破?？忌鷮?duì)古詩的評(píng)價(jià)要避免三個(gè)誤區(qū)，一是客觀評(píng)價(jià)隨意拔高，二是客觀評(píng)價(jià)言不及義，三是客觀評(píng)價(jià)忽略形式憑借。 絕岸愁傾覆，輕舟故溯洄。據(jù)說伍子胥自殺之后，吳王把他的尸首放在皮制的口袋（鴟夷）里，投入錢塘江。 【解析】關(guān)于景物描寫角度的分析，一般可從景物自身特點(diǎn)的角度與景物描寫的筆法角度（正側(cè)、虛實(shí)、空間位置等）來考量，本詩寫錢塘江潮之恢弘氣勢(shì)，主要是運(yùn)用了正面與側(cè)面描寫的手法，其中前兩聯(lián)是正面描寫，是從江潮的色、形、態(tài)、聲等方面來描摹的，應(yīng)結(jié)合詩句具體內(nèi)容分析概括。尾聯(lián)使用了用典的手法，詩人把錢塘江潮說成是伍子胥因遺恨而發(fā)，并對(duì)伍子胥之死表示哀悼。 【 2020 湖南省高考】 三月晦日偶題 秦觀 節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。 渺渺予懷，漠漠煙中樹?！倦y度系數(shù)：★★★】 【解析】秦詩，“三月晦日”，即暮春三月的最后一天，過了這天，意味著時(shí)令進(jìn)入夏季。因?yàn)樾玛惔x，是自然運(yùn)行的鐵的規(guī)律！但那些“癡心兒女”卻想“挽留春”，不欲讓春歸去。首句說“醉里春