臺階(2)-wenkub
2022-12-03 00:14:20 本頁面
【正文】 半個月亮爬上來》。 （ 2）理解“父親”的形象特點(diǎn)及其意義。 教學(xué)方法： 復(fù)述法和研討探究法。 2 理解父親形象的特點(diǎn)及其意義 。 突出人物性格特征的寫作方法 。 教具準(zhǔn)備： 多媒體 課時安排： 1 課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1 導(dǎo)入語：我們學(xué)了朱自清的散文《背影》深深感受到了 “ 父親 ” 對兒子的深摯的愛，看到了 父親 在困頓中前行的身影 。 （ 3） 學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突出人物性格特征的寫作方法?！缎W(xué)老師》獲１９９１年《小說月報》第四屆百花 獎、１９９０～１９９２ 浙江省優(yōu) 秀文學(xué)獎。 2 圈點(diǎn)批注，寫下你獨(dú)特 的 閱讀感受。 出示 揣摩人物的思想活動 1 “父親坐在綠蔭里， 能看見別人家高高的臺階 ，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。因而 ， 父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。《臺階》暗寓了中國一般農(nóng)民人生的奮斗過程。我們在探究本文的文學(xué)魅力的同時，更應(yīng)關(guān)注一下農(nóng)村生產(chǎn)力水平低下， 人民生活極端困苦的現(xiàn)狀。 出示
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