4某年春季小學綜合實踐活動計劃-wenkub
2024-09-11 13 本頁面
【正文】 三年級綜合實踐活動計劃。 與學校工作相結合 綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的重要使命。 與學生的生活實際相結合 生活，是學生學習的大舞臺。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。 四、活動重點： 針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫活動資料時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。 發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。 二、學習情況分析： 三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常 有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是在體驗中研究，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步 第 2 頁 共 12 頁 的方向。 20xx 年春季小學綜合實踐活動計劃 （一） 一、指導思想 ： 綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。 第 1 頁 共 12 頁 XX 年春季小學綜合實踐活動計劃 小學學校通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗。 三、課程 總體目標： 密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。 培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α? 我們要在活動中有意識、有計劃地 發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。 五、活動難點： 就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。 與社會熱點問題相結合 現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。這是綜合實踐活動的主旨所在。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到 的。 二、綜合實踐活動課程目標： 情感目標。
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