4某年春季小學綜合實踐活動計劃-閱讀頁
2024-09-11 13:59本頁面
【正文】 開發(fā)綜合實踐活動的資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率，讓圖書進入班級，建設好班級圖書角；二是重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。 （ 2）開發(fā)社區(qū)資源。 安排好綜合實踐活動的時間。信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育等。 確定綜合實踐活動的主題并制 定好實施計劃。另外的時間用于非指定領域中的團隊活動及學校傳統(tǒng)活動的教學上。各班要密切聯(lián)系學生的生活經驗和社會發(fā)展的實際，確定好綜合實踐活 第 9 頁 共 12 頁 動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。 主題一：校園安全 主題二：我是小小急救員 主題三：自制賀卡 主題四：超市購物 主題五：餃子的文化 主題六：多姿多彩的花 一、指導思想 ： 通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實 踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研 究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。 面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間。 培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方法 的變革。 四、確定綜合實踐活動的主題及時間： 本學期，五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展?，F(xiàn)結合我校特色教育和語文書中的資源，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題（班與班之間不要重復），開展相應的活動。 主題二： 開展我和春天有個約會實踐活動。 五月份： 主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》 第 12 頁 共 12 頁 多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對身邊的種種環(huán)保問題，想金點子（寫倡議書、樹標語牌等） 主題二：我與消防 了解消防器材的外形、名稱和作用，并通過設計宣傳標語，寫調查報告，讓更多的人提高消防知識?！蹲鎳谖倚闹小肥湛磭鴳c影視，搜集交流祖國發(fā)展資料；撰寫愛國詩文或編手抄報。我為家鄉(xiāng)特產做廣告
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