4某年教育局行政調(diào)解工作總結(jié)-wenkub
2024-09-11 13 本頁面
【正文】 4〕 6 號），確立了由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，人事處處長任副組長，監(jiān)察室、政策法規(guī)處、辦公室等相關(guān)業(yè)務(wù)處室（單位） 共同參與的人事爭議調(diào)解組織。調(diào)解機構(gòu)由有關(guān)部門人員組成，具體事務(wù)由市教育行政部門負責(zé)。 一、行政調(diào)解工作制度建設(shè)情況行政調(diào)解是行政機關(guān)依照法定職權(quán)，以平等自愿為基礎(chǔ)，以事實為依據(jù)，在法律范圍內(nèi)通過協(xié)調(diào)、協(xié)商處理行政爭議和有關(guān)民事糾紛的重要機制。加強行政調(diào)解工作，對保障人民群眾合法權(quán)益、促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展、提高政府治理能力和水平等都具有重要意義。 ” 依據(jù)該規(guī)定，市教育局擬訂了《 xx 市中小學(xué)校學(xué)生傷害 第 2 頁 共 8 頁 事故調(diào)解委員會工作規(guī)程》（杭政辦函〔 2024〕 245 號），由市政府發(fā)文公布，成立了 xx 市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故調(diào)解委員會，聘請了 xx市人大、市政協(xié)等有關(guān)部門的 10多名專家作為調(diào)解員。 （三）信訪事項調(diào)解工作機制《信訪條例》第十三條第二款規(guī)定， “ 信訪工作機構(gòu)應(yīng)當(dāng)組織相關(guān)社會團體、法律援助機構(gòu)、相關(guān)專業(yè)人員、社會志愿者等共同參與，運用咨詢、教育、協(xié)商、調(diào)解、聽證等方法，依法、及時、合理處理信訪人的投訴請求。市教育局設(shè)立了專門的信訪（行政）調(diào)解室，安排專人負責(zé)調(diào)解室的管理。 （三）加強行政調(diào)解業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。積極組織調(diào)解員參與教育專業(yè)法律知識的培訓(xùn)考試和綜合法律知識考試，目前，該局共有 41 人持有 XX 省行政執(zhí)法證。 2024 年 9 月， xx 區(qū)教育局成立了具有行業(yè)性、專業(yè)化為特點的 xx 區(qū)教育系統(tǒng)人民調(diào)解委員會（以下簡稱調(diào)委會），并制定了《 xx 區(qū)教育系統(tǒng)人民調(diào)解委員會調(diào)解規(guī)程》，在各校建立校級調(diào)解室，聘請專職和和兼職調(diào)解員 200 多人，負責(zé)系統(tǒng)內(nèi)各基層學(xué)校的日常調(diào)解相關(guān)工作，該區(qū) 教育局所轄的學(xué)校（幼兒園）不再另設(shè)人民調(diào)解委員會。下一步，市教育局將將重點推進全市教育系統(tǒng)人事爭議糾紛化解對行政調(diào)解工作機制的建設(shè)。被解聘一方一般會窮盡所有的救濟途徑以保護自己的權(quán)益，而學(xué)校掌握考核的權(quán)力因而又具有和解的后繼手段。為充分發(fā)揮行政機構(gòu)的調(diào)解作用，強化調(diào)解意識，履行調(diào)解職能，減少矛盾糾紛激化，營造和諧穩(wěn)定的教育行政管理環(huán)境。如 2024 年
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