一元一次方程的解法二教案-wenkub
2022-12-02 22:11:09 本頁面
【正文】 一元一次方程的解法（一） —— 移項與合并同類項，在前面兩節(jié)課中剛剛學(xué)習(xí)過，通過兩次課堂作業(yè)學(xué)生做的情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了這類方程的解題步驟，并能運用移項→合并同類項→系數(shù)化為 1 等步驟來快速解。 對含有括號的一元一次方程的解法，只要掌握住去括號法則，化未知問題為已知問題，這類方程學(xué)生是完全能夠熟 練掌握住解方程的思路與方法步驟的。學(xué)生最大的認(rèn)知障礙就是去括號的法則不熟練，造成去括號時，出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致解題出錯。 能根據(jù)實際問題中的等量關(guān)系列出方程，感悟到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效模型。 教學(xué)重點： 根據(jù)實際列方程、如何解方程 教學(xué)難點： 正確利用 “去括號 ”變形來解方程是本課的難點 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境。這個工廠去年上半年每月平均用電多少度？ 先讓學(xué)生讀題，然后提出，你會用方程解這道題嗎？小組討論交流一下，此題怎樣解，老師巡視之后，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有會解的，請同學(xué)板演并指出每個式子的意義，若沒有，則作如下提示：設(shè)上半年每月平均用電 x度，那么下半年每月平均用電 _________度，上半年共用電 ______度，下半年共用電 ________度。其他小組可補充。給學(xué)生一個規(guī)范的解方程的過程既提高了學(xué)生的積極性， 又 鞏固了知識。 預(yù)習(xí)：去分母解一元一次方程。 評議一 單位： 鳳臺
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1