解一元一次方程教案-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 x－1)的一元一次方程進(jìn)行求解。2．難點；括號前面是負(fù)號時，去括號時忘記變號。第一篇：《解一元一次方程》教案《解一元一次方程》教案儋州市蘭洋中學(xué) 曹輝球第1課時教學(xué)目標(biāo)1．了解一元一次方程的概念。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問1．解下列方程：(1)5x－2＝8(2)5+2x＝4x 2．去括號法則是什么?“移項”要注意什么?二、新授一元一次方程的概念前面我們遇到的一些方程，例如44x+64＝328 3+x＝(45+x)/3 y－5＝2y+l 問：大家觀察這些方程，它們有什么共同特征?(提示：觀察未知數(shù)的個數(shù)和未知數(shù)的次數(shù)。第(2)題可由學(xué)生自己完成后講評，講評時，強(qiáng)調(diào)去括號時把括號外的因數(shù)分別乘以括號內(nèi)的每一項，若括號前面是“－”號，注意去掉括號，要改變括號內(nèi)的每一項的符號。用分配律去括號時，不要漏乘括號中的項，并且不要搞錯符號。(3)x =10,不是方程的解,必須把系數(shù)化為1,得x =10,解含有括號的一元一次方程的步驟是:(1)去括號。②學(xué)會合并同類項，會解“ax+bx=c”類型的一元一次方程。教學(xué)難點：分析實際問題中的已知量和未知量，找出相等關(guān)系，列方程。活動2展示問題1：某校三年共購買計算機(jī)140臺，去年購買數(shù)量是前年的2倍，今年的購買量又是去年的2倍，前年這個學(xué)校購買了多少臺計算機(jī)？（教師展示問題，學(xué)生自主分析提出問題讓學(xué)生參與討論，自主探究，合作交流）教師展示問題：設(shè)問1：如何設(shè)未知數(shù)？設(shè)問2：題目中的相等關(guān)系是什么？設(shè)問3：如何列方程？引導(dǎo)學(xué)生分組討論、回答，師生共同整理：“合并”使方程變得簡單，通過化簡，使得方程更接近x=a的形式。3（由學(xué)生到黑板挑戰(zhàn)這道題）活動5 探究例有一列數(shù)，按一定規(guī)律排列成1，3，9，27，81，243，?,其中某三個相鄰數(shù)的和是1701，這三個數(shù)各是多少？教師展示問題（學(xué)生討論）：設(shè)問1：從符號和絕對值兩方面觀察這列數(shù)的
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