九月九日憶山東兄弟(2)-wenkub
2022-12-02 21:47:50 本頁面
【正文】 多形式讀古詩。 是的，此時的王維可能難過，也可能略覺孤單，帶著你的理解齊讀詩題。 ②借助注釋理解“山東”不是指現(xiàn)在的我國山東省，而是指華山以東，詩中指作者的家鄉(xiāng)山西省。 教學(xué)難點：體會詩人后兩句是從“兄弟”的角度來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。 能力目標(biāo)：有感情的朗讀古詩，背誦古詩，學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意。 情感目標(biāo)：想象畫面，在反復(fù)誦讀與融情想象中，體會詩歌所承載的感情，激發(fā)學(xué)生珍愛親情的感情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。 教學(xué)流程： 課前熱身： 瘋狂背古詩（《靜夜思》至《泊船瓜州》） 一、緊扣詩眼，從“心出發(fā)。 ③題目中有一個生字 —— 憶 a、你是怎么記住它的？豎心旁表示什么？ b、組詞（回憶、記憶??） c、題目中是指誰回憶誰？ 再讀課題 從題目中，我們知道這首古詩寫的是詩人在重陽節(jié)這一天回憶起了家鄉(xiāng)的親人。 回憶源于內(nèi)心，詩人在重陽節(jié)回憶起親人會有著怎樣的情感呢？讓我們到詩中去感受。 三、想象畫面，由“意”入心 了解詩人的寫作背景。 ②漢字是會說話的，仔細看看“獨”字，它的背后隱藏著一幅幅畫面，透過它你看到一幅幅怎樣的畫面？讓我們插上想象的翅膀，走進王維當(dāng)年的生活，尋找一幕幕他那孤獨的身影。 王維啊王維，當(dāng)別人三五好友，呼朋引伴時，你這個異鄉(xiāng)異客只能干什么？此時的你？帶著你這份感情讀。一個“倍”字，既表現(xiàn)出今日思親之情的強烈，又表現(xiàn)出王維無時無刻不在思念家鄉(xiāng)親人。讓我們邊讀邊想，在不同的節(jié)日里。生病時沒人照顧，遇到困難沒人幫忙，因為獨在異鄉(xiāng)為異客，所以每逢佳節(jié)倍思親。 此情此景，讓你不禁還想起了誰的詩（生補充古詩接龍中積累
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