【總結(jié)】第一篇：范進(jìn)中舉范文 《范進(jìn)中舉》教案 主備人楊長春（2014年10月23日） 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力 1．《儒林外史》的介紹。 2．諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)形式——夸張、對(duì)比、寫實(shí)。方法過程 1...
2024-10-25 11:13
【總結(jié)】第一篇：范進(jìn)中舉練習(xí) 范進(jìn)中舉練習(xí)（包括練習(xí)冊題目）有答案(1.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自長篇諷刺小說《儒林外史》，作者是清代小說吳敬梓家。該書還塑造了一個(gè)有名的吝嗇鬼的形象嚴(yán)監(jiān)生。 《儒林外史》是一部章...
2024-10-25 11:55
【總結(jié)】一旦中舉，會(huì)怎樣呢？12346785910111213141516給你印象最深的是哪一個(gè)情節(jié)？范進(jìn)本人到底討不討人喜歡？范進(jìn)是個(gè)什么樣的人？你認(rèn)為文中最可筆的人物是誰？
2024-11-19 06:00
【總結(jié)】第一篇：《范進(jìn)中舉》說課稿 《范進(jìn)中舉》說課稿 盧龍縣潘莊鎮(zhèn)中學(xué)寧翠英 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好： 我是盧龍縣潘莊鎮(zhèn)中學(xué)的語文教師寧翠英，今天我說課的內(nèi)容是人教版初中語文教科書九年級(jí)上冊第五...
2024-10-25 05:08
【總結(jié)】第一篇：《范進(jìn)中舉》教案 《范進(jìn)中舉》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。2．學(xué)習(xí)通過對(duì)話、對(duì)比的細(xì)節(jié)等刻畫人物性格的寫法。3欣賞本文的諷刺藝術(shù)...
2024-10-25 05:10
【總結(jié)】《范進(jìn)中舉》教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。2、學(xué)習(xí)通過對(duì)話、對(duì)比的細(xì)節(jié)等刻畫人物性格的寫法。3、欣賞本文的諷刺藝術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：（l）學(xué)習(xí)通過對(duì)話描寫、動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。（2）學(xué)習(xí)對(duì)比寫法。2、難點(diǎn)：欣賞本文的諷刺藝術(shù)。課時(shí)
2024-11-24 19:37
【總結(jié)】吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度的毒害。?理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。?品味個(gè)性鮮明的人物語言和動(dòng)作。作家簡介吳敬梓（1701----1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)
2024-11-24 13:21
【總結(jié)】吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。授課人：莊毅君學(xué)習(xí)目標(biāo)：?了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài)，認(rèn)識(shí)封建科舉制度的毒害。?理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。?品味個(gè)性鮮明的人物語言和動(dòng)作。作家簡介吳敬梓（17011754），字敏
2025-08-04 09:56
【總結(jié)】執(zhí)教：滕州市滕東中學(xué)顧棟科舉制度朝為田舍郎，暮豋天子堂范進(jìn)中舉清·吳敬梓目標(biāo)引領(lǐng)，認(rèn)識(shí)范進(jìn)形象的典型意義。法，領(lǐng)略小說的諷刺藝術(shù)。預(yù)習(xí)檢測：作者作品吳敬梓，字，號(hào)，晚年又號(hào)。安徽全椒人。清代家。
2024-12-08 01:16
【總結(jié)】回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠(yuǎn)戚，誰肯雪中送炭？僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花！十年寒窗無人問，一舉成名天下知。朝為田舍郎，暮登天子堂。萬般皆下品，唯有讀書高。范進(jìn)中舉
2024-11-19 11:15
2024-11-27 22:59
【總結(jié)】吳敬梓峽江二中邊衛(wèi)中學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。出身于世代書香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人?？紙錾系氖б?，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對(duì)現(xiàn)實(shí)，龍其對(duì)科舉制度有了較深刻地認(rèn)識(shí)，
2024-11-19 07:11
【總結(jié)】范進(jìn)中舉作者吳敬梓作者介紹本文節(jié)選自《儒林外史》第三回，作者吳敬梓（1701－1754），字敏軒，安徽省全椒縣人，清代小說家。出生于官僚地主家庭。吳敬梓不善于治理家業(yè)，又喜歡慷慨資助別人，與朋友歌吟豪飲。父親死后，不幾年家產(chǎn)
2024-10-09 15:33
2024-11-19 00:29
【總結(jié)】119范進(jìn)中舉教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．了解吳敬梓及其代表作《儒林外史》的文學(xué)常識(shí)。2．了解夸張、諷刺等藝術(shù)手法。過程與方法1．感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的手法刻畫人物性格。2．理解可笑的人物背后所表現(xiàn)的荒謬的社會(huì)生活，體會(huì)小說的諷刺藝術(shù)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害
2024-11-22 02:20
鄂ICP備17016276號(hào)-1