無(wú)韻之離騷教學(xué)設(shè)計(jì)(進(jìn)才高二備課組-wenkub
2022-12-02 06:34:18 本頁(yè)面
【正文】 時(shí) 切入點(diǎn)的尋找。無(wú)韻之離騷 —— 太史公筆法小議 教學(xué)目的： 結(jié)合議論文寫(xiě)作，學(xué)習(xí)作者如何使用材料證明自己觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 如何使用材料證明觀點(diǎn)。 二十 漫游。他要求兒子進(jìn)行一次為期兩年多的全國(guó)漫游。 38 歲繼父職：太史令。獲罪為階下囚，一年后，判死刑。直到孫子為候，漢宣帝時(shí)，《史記》才得以見(jiàn)天日。即“以克制、含蓄的筆法，表達(dá)了深沉的感情和強(qiáng)烈的愛(ài)憎” 。 為什么選擇這篇來(lái)證明第三點(diǎn)奇氣？ 明確： （ 1） 、 司 馬遷與李廣的關(guān)系。 資中筠是如何在《李將軍列傳》中看出司馬遷用“克制含蓄的筆法”，表達(dá)他“深沉的感情”“強(qiáng)烈的愛(ài)憎”？ （ 1）請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō) 用了哪些例子？怎么分析出這個(gè)“奇氣“ 的？ 學(xué)生找到了，讀，并且分析。 ” “ 當(dāng)斬，贖為庶人?？梢?jiàn)這幾個(gè)簡(jiǎn)單文字所承載的內(nèi)容有多豐富。 這些材料和前面使用的材料有點(diǎn)不一樣，是從側(cè)面來(lái)寫(xiě)的。 請(qǐng)總結(jié)一下 書(shū)評(píng) 中材料的使用要點(diǎn)。 “ 在那段風(fēng)雨如晦的日子里，懷著壓抑無(wú)告，欲哭無(wú)淚的心情，通讀了《史記》 ” ，于是恍然悟得，于是強(qiáng)烈的共鳴。 原來(lái)，要寫(xiě)好一篇文章，總也是作者自己情感所 動(dòng)，才能真正有所發(fā)現(xiàn)。 （四）、我們應(yīng)有的讀書(shū)方法是 “入乎其中“，”又“出乎其外”，讀進(jìn)去，還要讀出來(lái)，這和《讀書(shū)示小妹十八生日書(shū)》 中 賈平凹
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1