無韻之離騷教學(xué)設(shè)計(jì)(進(jìn)才高二備課組(存儲(chǔ)版)
【正文】 相似，因此借給李廣立傳，寫自己心中憤懣，資中筠怎么能發(fā)現(xiàn)司馬遷的 “奇氣”而且主要是對(duì)第三種“奇氣”有特別的發(fā)現(xiàn)？ 她自己也有類似的經(jīng)歷?！? 一次次讀，讀出自己感情最深切的。這是資中筠先生引用經(jīng)典時(shí)未能察之事。 三 、 課后作業(yè) 就自己看的一本書，寫一篇書評(píng)。既裁自《封禪書》，其內(nèi)容自然關(guān)于“求神、煉丹、封禪、怪異之事”。 原來，要寫好一篇文章，總也是作者自己情感所 動(dòng)，才能真正有所發(fā)現(xiàn)。 請(qǐng)總結(jié)一下 書評(píng) 中材料的使用要點(diǎn)?？梢娺@幾個(gè)簡(jiǎn)單文字所承載的內(nèi)容有多豐富。 資中筠是如何在《李將軍列傳》中看出司馬遷用“克制含蓄的筆法”，表達(dá)他“深沉的感情”“強(qiáng)烈的愛憎”？ （ 1）請(qǐng)具體說說 用了哪些例子？怎么分析出這個(gè)“奇氣“ 的？ 學(xué)生找到了，讀，并且分析。即“以克制、含蓄的筆法，表達(dá)了深沉的感情和強(qiáng)烈的愛憎” 。獲罪為階下囚，一年后，判死刑。他要求兒子進(jìn)行一次為期兩年多的全國(guó)漫游。 教學(xué)重點(diǎn)： 如何使用材料證明觀點(diǎn)。 學(xué)習(xí)寫作時(shí) 切入點(diǎn)的尋找。讓其飽覽詩(shī)書之后，行萬里路。 武帝問，史官直言。 五個(gè)方面的“奇氣” 和《離騷》有怎樣的關(guān)系 ? 第三點(diǎn)奇氣是和《離騷》筆法最接近的。 但是在漢天子之下，只好如同屈原一樣，含蓄表達(dá)。然而司馬遷用這些簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的幾個(gè)文字，記述這不平之事。
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