5如何主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)-wenkub
2024-09-09 02 本頁(yè)面
【正文】 能力的人才能獲得更充分的生存與發(fā)展的條件，大學(xué)生作為社會(huì)成員中的一員，必須 學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)與人共處、學(xué)會(huì)生 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 存。 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 如何主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 大學(xué)生如何適應(yīng)社會(huì) 王潔 1206030308 摘要：大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力是大學(xué)生在大學(xué)校園生活環(huán)境中為達(dá)到與所處環(huán)境的和諧狀態(tài)而必須具備的一種綜合能力，主要由認(rèn)知能力、獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、應(yīng)對(duì)挫折能力和實(shí)踐能力等方面構(gòu)成。大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的強(qiáng)弱，關(guān)系著他們未來(lái)事業(yè)的發(fā)展與成功，因此，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。如何在大學(xué)階段培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能 力，使他們?cè)诳缛肷鐣?huì)后能盡快地適應(yīng)社會(huì)，是教育者不能回避的問(wèn)題。社會(huì)適應(yīng)能力是一種社會(huì)實(shí)踐能力，其特征不僅包括個(gè)體改變自己以適應(yīng)環(huán)境，也包括個(gè)體改變環(huán)境使之適合自 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 身的需要。當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力主要涉及適應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)大學(xué)校園生活和從學(xué)校走向社會(huì)順利發(fā)展等三大環(huán)節(jié)的能力，包含適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、適應(yīng)高等教育改革發(fā)展、適應(yīng)大學(xué)環(huán)境變化、增進(jìn)心理健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、素質(zhì)發(fā)展、樹(shù)立正確擇業(yè)觀及就業(yè)觀、實(shí)現(xiàn) 角色轉(zhuǎn)換和從業(yè)后順利發(fā)展等具體能力。在大學(xué)校園環(huán)境中，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)上的適應(yīng)之外，還要在生活習(xí)慣、行為方式上作出相應(yīng)的改變，以適應(yīng)大學(xué)生活的特點(diǎn)。對(duì)大學(xué)校園生活環(huán)境的適應(yīng)可以看作是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前的一次模擬演練，它最大的好處是，使大學(xué)生開(kāi)始獨(dú)立解決生活中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，自己教育自 己、自己管理自己。在整個(gè)學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育階段幾乎過(guò)著 “ 衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口 ” 的生活，很少有與父母與社會(huì)進(jìn)行接觸和交流的機(jī)會(huì)。因此，大學(xué)生在適應(yīng)
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