卡羅納教學設計-wenkub
2022-12-02 05:58:00 本頁面
【正文】 找出寫卡羅納不幸的句子，感受不幸。我們?yōu)閾碛袀ゴ蟮哪笎鄱械綗o比幸福！可是，有一位和我們年紀相仿的外國小朋友卻永遠地失去了母親，失去了珍貴的母愛！他就是卡羅納。 教學重點： 讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關愛他人，幫助他人的情感?！犊_納》教學設計 北海馬寨小學 張改霞 教學目標： 認識文章中的“遭、憫、嚀、咐、啕” 5 個生字。 教學準備： 歌曲《愛的奉獻》、《世上只有媽媽好》 教學過程： 一．激情導入，揭示課題。（板書課題）讓我們輕輕地呼喚他?讓我們深情地呼喚他? 二．初讀課文，感知不幸。 A．指名讀。 生討論，師巡視，點撥引導。 齊讀 ④ (老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：“哭吧，痛痛快快??” )讀著讀著，你仿佛看到了什么？（一個拉字，給了你豐富的想象?！? 文中的“我”讀懂了嗎？哪里看出來？ 一個和卡羅納毫不相干的人卻為他付出了母親般的愛，真讓我們感動啊！ （三）同學們、“我” ①出示（我心里不由地泛起一陣同情和憐憫??我本想跟
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