3-12-1第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響-wenkub
2022-12-02 05:53:36 本頁面
【正文】 D． 光照條件不同 (2)我國三大自然區(qū)與其最突出的區(qū)域特征組合 ， 正確的是 ( ) A． Ⅰ ——高溫多雨 B． Ⅲ ——“ 高 ” 和 “ 寒 ” C． Ⅱ ——伏旱 D． Ⅰ ——冰川縱橫 考技案例導(dǎo)析 考能提升演練 限時規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 考綱名師解讀 (3)有關(guān) Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 三個自然區(qū)的敘述 ， 正確的有 ( ) A． Ⅱ 區(qū)比 Ⅲ 區(qū)緯度高 ， 故熱量較 Ⅲ 少 B． Ⅲ 區(qū)比 Ⅱ 區(qū)緯度低 ， 故太陽光照比 Ⅱ 區(qū)強 C． Ⅲ 區(qū)與 Ⅰ 區(qū)南部距海遠近不同 ， 故以 400 mm等降水量線為兩區(qū)界線 D． Ⅱ 區(qū)比 Ⅰ 區(qū)北部降水少 ， 故以 400 mm等降水量線與 Ⅰ 區(qū)北部為界 解析： (1)P線大致為秦嶺 —淮河一線 。 ～ 48176。 3．結(jié)合國土整治、資源開發(fā)、自然災(zāi) 害監(jiān)測等社會熱點問題，考查地理 信息技術(shù)的應(yīng)用。 、輪廓圖、景觀圖等考 查區(qū)域空間定位能力，及不同區(qū)域經(jīng) 濟、文化、產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展的地理背 景。 3．學(xué)會從靜態(tài) (橫向 )和動態(tài) (縱向 )的 角度分析區(qū)域發(fā)展和地理環(huán)境關(guān) 系的技巧。 2．不同區(qū)域 自然環(huán)境 、人類活 動的差異 。 3．不同發(fā)展 階段地理 環(huán)境對人 類生產(chǎn)和 生活方式 的影響。 4．了解遙感的概念、主要環(huán)節(jié)、在 區(qū)域地理環(huán)境研究中的作用和應(yīng) 用領(lǐng)域。 2．結(jié)合區(qū)域等值線圖，從自然和人文 兩方面歸納區(qū)域地理特征，分析區(qū) 域地理發(fā)展特點。但高考對這部分 知識考查難度不大，多注重對基礎(chǔ) 原理和基本應(yīng)用的考查，側(cè)重于 “ 3S”技術(shù)在實踐中的應(yīng)用。 N，地處東北地區(qū)中部 氣候條件 氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期 溫帶季風(fēng)氣候，降水較少，溫暖季節(jié)短，生長期短，雨熱同期 土地條件 土為主，耕地多為水田，較分散，人均耕地面積 全國平均水平 為主，耕地多為旱地，集中連片，人均耕地面積高于全國平均水平 礦產(chǎn)資源 貧乏 有較豐富的石油 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展 農(nóng) 業(yè) 類型 耕作業(yè)、水產(chǎn)業(yè) 耕作業(yè)、畜牧業(yè) 農(nóng)作物 、油菜、棉花 玉米、春小麥、大豆 熟制 一年兩熟至三熟 一年一熟 工業(yè) 依托農(nóng)業(yè)發(fā)展 ，從國內(nèi)外運入礦產(chǎn)資源發(fā)展 ，成為重要的綜合性工業(yè)基地 利用當(dāng)?shù)刎S富的石油資源和周圍地區(qū)的煤、鐵等資源發(fā)展重化工業(yè)，成為重化工業(yè)基地 亞熱帶季風(fēng) 水稻 低于 黑土 水田 旱地水稻 輕工業(yè) 重工業(yè) 考技案例導(dǎo)析 考能提升演練 限時規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 考綱名師解讀 區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響 考技案例導(dǎo)析 考能提升演練 限時規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 考綱名師解讀 想一想： 本省南北或東西有何差異？ 考技案例導(dǎo)析 考能提升演練 限時規(guī)范訓(xùn)練 考基知能突破 考綱名師解讀 核心突破 區(qū)域差異比較 1． 內(nèi)容 對于兩個不同的區(qū)域一般從以下兩方面進行比較 ， 一是自然地理環(huán)境 ， 二是人文 地理環(huán)境 。 南側(cè)為濕潤的熱帶 、 亞熱帶季風(fēng)氣候 ， 北側(cè)為半濕潤溫帶季風(fēng)氣候 ， 水熱條件差異使南方 、 北方種植業(yè)有明顯差異 。 Ⅲ 區(qū)與 Ⅰ 區(qū)大致以橫斷山脈 (或 3 000 m等高線 )為界 。 教材仍抓住
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