春江花月夜教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-12-02 05:46:31 本頁(yè)面
【正文】 篇橫絕，竟成大家 ” 。他在詩(shī)風(fēng)上厭 惡六朝以來(lái)的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。 二、作家作品介紹及題解。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入： 在我國(guó)古今文學(xué)長(zhǎng)廊里，無(wú)數(shù)文人墨客對(duì)月興嘆，月亮一直是他們吟詠的一個(gè)永恒的主題，其中傾注了他們的愛(ài)恨情愁，寄托了他們的悲歡離合，展示了他們的人生坎坷歷程，從而寫下了無(wú)數(shù)吟誦月亮的美麗詩(shī)句。掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法。 2．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。 同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中讀到 了很多關(guān)于月的詩(shī)句，如： “ 波心蕩，冷月無(wú)聲 ” 的寂靜凄涼， “ 明月照松間 ” 的寧?kù)o恬淡； “ 雁子回時(shí)，月滿西樓 ” 的相思， “ 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?” 的清苦； “ 人生如夢(mèng)，一樽還酹江月 ” 的惆悵無(wú)奈，還有 “ 一夜飛渡鏡湖月 ” 的夢(mèng)幻神奇。 1．張若虛（約 660－約 720），揚(yáng)州人，初唐詩(shī)人。 2．古今評(píng)價(jià)：《春江花月夜》一千多年來(lái)為世人所傾倒，詩(shī)人因此名垂后世。 3．解題： 《春江花月夜》為樂(lè)府詩(shī)。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿。對(duì)詩(shī)歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。 ㈠ 賞析詩(shī)歌的景物美。 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。月漸升高，皎潔的清輝隨春潮奔涌，光耀千萬(wàn)里，波光粼粼。月色潔白如霜，反而使空中的霜飛不易被人覺(jué)察，因而也使江邊的沙灘象鋪上了一層銀霜，以致只看得見(jiàn)月色而 “ 看不見(jiàn) ” 白沙了。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？ 人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。 “ 人生代代無(wú)窮已 ” 應(yīng)讀出一種沉重的歷史滄桑感， “ 江月年年望相似 ”“ 但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水 ” 應(yīng)讀出詩(shī)人對(duì)人生短暫、宇宙無(wú)窮的惆悵。 3．小結(jié)：第二部分，由月之 “ 照 ” 人，從描寫景色轉(zhuǎn)向思考人生，感嘆人生易老、人生苦短。 張若虛：人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。誰(shuí)家今夜扁舟子，何處相思明月樓。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹(shù)。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來(lái)，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光 “ 卷不去 ” ， “ 拂還來(lái) ” 。在這春江花月夜，不知有幾許游人能乘月而歸。它表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往，對(duì)青春年華的珍惜，以及對(duì)宇宙、
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