5淺談農(nóng)村文化教育現(xiàn)狀-wenkub
2024-09-07 04 本頁面
【正文】 們普遍接受了 “ 再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子 ” 這一教育觀念，據(jù)了解，即使存在許多留守兒童，農(nóng)村的凡適齡兒 童也基本上都進(jìn)入了學(xué)校接受教育。除了學(xué)校這個(gè)途徑，農(nóng)村家庭條件的好轉(zhuǎn)也使得學(xué)生們可以通過電視甚至電腦在廣闊的知識(shí)海洋有了更多的了 第 2 頁 共 5 頁 解和學(xué)習(xí)。當(dāng)前 “ 三農(nóng) ” 問題成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，也成為黨和政府工作的重中之重，農(nóng)村教育也始終受社會(huì)關(guān)注。更進(jìn)一步說，文化是一方水土的文學(xué)藝術(shù)、思維方式、價(jià)值觀念等的精髓。而文化教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，是一個(gè)國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是增強(qiáng)我國綜合實(shí)力的力量之源。 07年教育部發(fā)布并實(shí)施了《教育部關(guān)于大力推進(jìn)師范生實(shí)習(xí)支教工作的意見》，要求加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合，根據(jù)實(shí)際需要，積極安排和接收高師院校師范生到農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)支教，幫助農(nóng)村中小學(xué)提高師資水平，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。 國家政策落實(shí)良好，以及農(nóng)民重視教育程度的加深，并未出現(xiàn)輟學(xué)兒童。 男女平等入學(xué)，無歧視現(xiàn)象。 ” 教師富有責(zé)任心，積極樂觀看待農(nóng)村教育事業(yè)。都能把“ 為了
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